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Tempestades severas reivindicam 17 vidas, incluindo crianças – DW – 04/04/2025
Tempestades bateu o Central-Oriente Estados Unidosmatando pelo menos 17 pessoas, incluindo crianças, disseram autoridades locais.
O Serviço Nacional de Meteorologia (NWS) alertou que inundações repentinas “graves” adicionais é de se esperar nos próximos dias.
Uma série de tempestades ferozes que se estendem dos estados do Arkansas a Ohio danificou prédios, inundaram estradas e produziram dezenas de tornados na semana passada.
O Tennessee foi mais atingido pelo clima extremo, com as autoridades estaduais dizendo no sábado que 10 pessoas morreram em toda a parte ocidental do estado.
Duas pessoas foram mortas devido a inundações em Kentucky, de acordo com o governador estadual Andy Beshear, incluindo uma criança de nove anos que foi “varrida pelas águas da enchente”, enquanto caminhava para um ponto de ônibus.
As fotos mostraram danos generalizados da tempestade em vários estados, com casas destruídas, árvores derrubadas, linhas de energia derrubadas e carros capotados.
“Espera-se inundações flash severas e generalizadas” no domingo em partes da região do Oriente Central, disseram o NWS, alertando que “vidas e propriedades estão em grande perigo”.
Outras duas mortes relacionadas à tempestade foram registradas no Missouri e uma em Indiana, de acordo com relatórios e autoridades da mídia local.
Uma criança de cinco anos foi encontrada morta em uma casa em Little Rock, Arkansas “em conexão com o clima severo em andamento”, afirmou a agência de gerenciamento de emergência do estado em comunicado.
“As inundações atingiram níveis recordes em muitas comunidades”, escreveu o governador de Kentucky, Beshear, nas mídias sociais no sábado, pedindo aos moradores do estado que “evitem viagens e nunca passem pela água”.
Mais de 100.000 pessoas estavam sem energia no Arkansas e no Tennessee no início do domingo, de acordo com a rastreamento do site PowerOutage.
O NWS alertou que tornados moderados a graves poderiam se formar em partes do vale do Tennessee e do Baixo Mississippi Valley no domingo, juntamente com “tempestades severas”.
Editado por Jenipher Camino Gonzalez
O curso de Letras/Libras da Ufac realizou, nessa segunda-feira, 3, a abertura de sua 8ª Semana Acadêmica, com o tema “Povo Surdo: Entrelaçamentos entre Línguas e Culturas”. A programação continua até quarta-feira, 5, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede, com palestras, minicursos e mesas-redondas que abordam o bilinguismo, a educação inclusiva e as práticas pedagógicas voltadas à comunidade surda.
“A Semana de Letras/Libras é um momento importante para o curso e para a universidade”, disse a pró-reitora de Graduação, Edinaceli Damasceno. “Reúne alunos, professores e a comunidade surda em torno de um diálogo sobre educação, cultura e inclusão. Ainda enfrentamos desafios, mas o curso tem se consolidado como um dos mais importantes da Ufac.”
O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, ressaltou que o evento representa um espaço de transformação institucional. “A semana provoca uma reflexão sobre a necessidade de acolher o povo surdo e integrar essa diversidade. A inclusão não é mais uma escolha, é uma necessidade. As universidades precisam se mobilizar para acompanhar as mudanças sociais e culturais, e o curso de Libras tem um papel fundamental nesse processo.”
A organizadora da semana, Karlene Souza, destacou que o evento celebra os 11 anos do curso e marca um momento de fortalecimento da extensão universitária. “Essa é uma oportunidade de promover discussões sobre bilinguismo e educação de surdos com nossos alunos, egressos e a comunidade externa. Convidamos pesquisadores e professores surdos para compartilhar experiências e ampliar o debate sobre as políticas públicas de educação bilíngue.”
A palestra de abertura foi ministrada pela professora da Universidade Federal do Paraná, Sueli Fernandes, referência nacional nos estudos sobre bilinguismo e ensino de português como segunda língua para surdos.
O evento também conta com a participação de representantes da Secretaria de Estado de Educação e Cultura, da Secretaria Municipal de Educação, do Centro de Apoio ao Surdo e de profissionais que atuam na gestão da educação especial.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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