ACRE
Tenho dificuldade em fazer amigos – agora a minha filha também | Vida e estilo
PUBLICADO
1 ano atrásem
Philippa Perry
A questão Cresci em uma família que me apoiava e era bem-intencionada, mas carente de qualquer afeto ou carinho. Sei que meus pais me amam à sua maneira e que são engraçados e gentis sob a frieza.
Posso demonstrar amor e carinho pela minha própria filha, mas sei que herdei suas características de outras maneiras. EU tenho apenas um punhado de pessoas de quem sou próximo. Sei que meu senso de humor e perspectiva podem parecer frios e sarcásticos. Acho difícil conversar sobre amenidades.
Minha incapacidade de me sentir à vontade com as pessoas está realmente afetando minha vida – e a de minha filha. Observo os outros pais nos portões da escola se abraçando, conversando, marcando encontros e fico perplexo ao ver como chegaram tão rapidamente a esse estágio de amizade. Sou quase sempre ignorado e quando tento para conversar, sou mantido nas periferias da conversa.
Sinto-me estranho e tímido, como se houvesse algo desanimador em mim. Eu sempre uso maquiagem por causa de inseguranças sobre minha aparência e estou convencida de que isso também é desanimador para outras mães. A escola da minha filha já levantou preocupações sobre ela socialmente e como ela luta para fazer amigos além de um pequeno grupo. Estou preocupado por não estar demonstrando essas habilidades a ela o suficiente. Como posso ser uma pessoa mais calorosa, mais à vontade e acessível?
A resposta de Filipa Parece que você viveu uma vida imersa em uma espécie de afeto silencioso e retido e, embora tenha consciência do amor que existia em sua casa, parece que sua expressão estava limitada e silenciada por uma hesitação emocional, que encontrou seu caminho em sua própria vida, apesar de suas melhores intenções.
O fato de você poder demonstrar amor e carinho para sua filha já é algo lindo. É uma prova de sua consciência, de sua capacidade de quebrar ciclos e de seu desejo de dar a ela o que você talvez desejasse. Mas também parece que você herdou alguma armadura emocional, uma espécie de barreira autoprotetora que dificulta a conexão com outras pessoas, especialmente naqueles momentos de interação humana casual que parecem tão fáceis para alguns.
Entendo o que você está dizendo sobre ficar nos portões da escola, observando os outros pais se envolverem tão facilmente no tipo de conversa fiada e camaradagem que lhe escapa. É fácil sentir, nesses momentos, que algo em você está desligadoque você está do lado de fora olhando para dentro. Mas o que você descreve, esse sentimento de constrangimento, de ser lento em ser afetuoso com as pessoas, muito frio, muito fechado, é profundamente humano. Muitos de nós estamos convencidos de que nossas inseguranças estão de alguma forma gritando para o mundo, porque comparamos o que sentimos por dentro com o que as outras pessoas nos parecem por fora. Mas, na realidade, você não será o único a se sentir estranho. Duvido que você seja frio ou inacessível. Acredito que você é alguém que aprendeu a se proteger. Talvez haja uma parte de você que acredita que, se derrubar essas defesas, você se exporá ao julgamento, à vulnerabilidade ou à rejeição. Mas o caminho a seguir, eu acho, é permitir-se inclinar-se para essas vulnerabilidades e abraçar exatamente aquilo que parece desconfortável.
Comece pequeno. Não pense demais nas interações nos portões da escola. Não se concentre no que você sente que falta ou em como você se sente; em vez disso, concentre-se na outra pessoa. Ouça-os. Pergunte a eles como eles estão. A intenção por trás da conversa fiada é mais importante do que as próprias palavras. E se sua maquiagem parece uma armadura, considere que talvez não seja seu rosto que seja desanimador, mas a autoconsciência que está escondida por baixo dele. Quando você se interessa pelo outro, em vez de se preocupar com sua aparência, a autoconsciência diminui. As pessoas são atraídas pela abertura, pelo calor e acredito que você possui essas coisas.
As lutas de sua filha podem refletir algumas das suas, mas isso não significa que você esteja falhando com ela. Você está ciente disso e essa consciência é mais poderosa do que você imagina. Ela está aprendendo com você, mas também é ela mesma, navegando em seu próprio terreno emocional. O que mais importa é que ela se sinta amada por você e que o amor encontre o seu caminho através das menores frestas, apesar de quaisquer restrições emocionais que você possa sentir.
As paredes que você herdou não definem você, nem precisam durar para sempre. Mesmo que você nunca abrace estranhos nos portões da escola, isso não significa que você não seja capaz de uma conexão profunda. Você já está, do seu jeito, no seu tempo.
Seja paciente consigo mesmo. O mundo já tem pessoas barulhentas e rápidas o suficiente para abraçar. O que mais precisa é de alguém como você, alguém atencioso, que reserve um tempo para realmente ver as pessoas, que ame, mesmo que o faça discretamente.
Leitura recomendada Ousando muito: como a coragem de ser vulnerável transforma a maneira como vivemos, amamos, criamos e lideramos por Brené Brown.
Toda semana Philippa Perry aborda um problema pessoal enviado por um leitor. Se desejar conselhos de Philippa, envie seu problema para askphilippa@guardian.co.uk. As inscrições estão sujeitas ao nosso termos e Condições
Relacionado
VOCÊ PODE GOSTAR
ACRE
Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
PUBLICADO
5 dias atrásem
7 de abril de 2026A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.
Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.
O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.
O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.”
Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)
Relacionado
ACRE
Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre
PUBLICADO
5 dias atrásem
7 de abril de 2026Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.
Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.
“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.
Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”
Mostra em 4 atos
A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).
O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.
No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.
No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.
Relacionado
ACRE
I FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."
PUBLICADO
6 dias atrásem
6 de abril de 202609 e 10 de ABRIL
Local: Teatro Universitário da UFAC
11 de ABRIL
Local: Anfiteatro Garibaldi Brasil UFAC






Relacionado
PESQUISE AQUI
MAIS LIDAS
ACRE5 dias agoUfac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
ACRE6 dias agoI FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."
ACRE5 dias agoEducação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre
Economia e Negócios2 dias agoSambaex amplia eventos presenciais no Brasil, promove educação em criptomoedas e lança fundos sociais de educação e meio ambiente
Warning: Undefined variable $user_ID in /home/u824415267/domains/acre.com.br/public_html/wp-content/themes/zox-news/comments.php on line 48
You must be logged in to post a comment Login