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The Shiny Stuff of Dreams, Drama e Eco-Dilemas-DW-04/10/2025
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Se adicionando bling a Taylor SwiftAs maçãs do rosto, atingidas por manifestantes fazendo declarações políticas ou teimosamente aderindo ao seu rosto três dias após um festival de música, brilho tem uma presença mágica – e bagunçada – em nossas vidas.
Possui cartões e ornamentos de festas de férias, esmalte, acessórios de moda, maquiagem de eventos esportivos e até comida. Em marketing e design de produtos, ele foi usado para transmitir vibrações “premium” ou “comemorativas”. Pense em um embrulho de presente brilhante, rótulos de champanhe brilhantes e embalagem de produtos de edição limitada-se ela brilhar, é mais provável que pare de parar e olhar.
“Meu caso de amor com Glitter começou há mais de uma década nos festivais do Reino Unido – onde todos se vestiam com lantejoulas, figurinos e, é claro, muito brilho. Era divertido, expressivo e apenas pura diversão!” Jeen Low, fundador da Projekt Glitter, com sede em Berlim, disse à DW.
“Foi como redescobrir a magia do jogo – algo que tendemos a esquecer como adultos”, acrescenta Low, cuja empresa produz glitter biodegradável. No entanto, ela não está sozinha em seu amor por essas coisas brilhantes.
Brilhar de pedras ou sucata
Glitter está agora no centro de um exposição Atualmente concorrendo no Museu de Hamburgo, Für Kunst Und Gewerbe. O programa explora o papel do material nas artes e presta homenagem ao seu legado maior do que a vida, que remonta aos tempos antigos.
Os seres humanos têm sido fascinados com todas as coisas brilhantes. Acredita -se que o termo “brilho” venha da velha palavra nórdica “Glitra”, que significa “brilhar”.
Pessoas pré -históricas usavam mica triturada – um silicato brilhante – para adicionar brilho às pinturas das cavernas. Os egípcios fundem malaquita verde ou pedras azuis de Lapis Lazuli para sombra cintilante e arte sagrada.
Em 2008, os pesquisadores australianos descobriram que os antigos construtores do templo maia usavam gesso com infusão de mica para fazer com que seus templos brilhassem à luz do sol.
O Glitter moderno deve sua concepção ao fazendeiro e maquinista americano de gado americano, Henry Ruschmann. Na década de 1930, ele desenvolveu uma máquina para cortar sucata finamente plástica e metal em pequenas partículas reflexivas, e nasceu o brilho industrial. Mais tarde, ele fundou a Meadowbrook Inventions, Inc. que ainda opera hoje e se descreve como a principal empresa de glitter do mundo, produzindo entre outros brilho comestível.
De glamour…
Glitter e Pop Culture tiveram uma longa associação com concertos, festivais ou shows de talentos, geralmente com finalas brilhantes.
Adornou o rosto de David BowieA Glam Rock Avatar da década de 1970, Ziggy Stardust, e emprestou seu brilho a estrelas pop dos últimos dias, como Lady Gaga e Lizzo.
Taylor Swift exibiu sardas de glitter para um Chefes de Kansas City jogo em outubro de 2024; O co-fundador da Fazit Beauty, Aliett Buttelman, posteriormente publicaria um Tiktok de si mesma soluçando de alegria com a escolha de Swift de usar sua marca.
Na moda, Glitter tem sido um elemento básico da alta costura do maximalista-o Think Studio 54 Eraghsuits, o desgaste do rave dos anos 90 ou botas brilhantes de plataforma vistas em pistas de alta moda como Gucci e Marc Jacobs.
… E Glitterbombs
Talvez a perspicácia teimosa de Glitter possa ser a razão pela qual é uma “arma” de escolha para bombardear – onde ativistas atingem figuras públicas com glitter para destacar suas causas.
Ele chegou às manchetes no início de 2010, quando políticos americanos americanos como Newt Gingrich e Rick Santorum foram bombardeados por suas posições em Direitos LGBTQ+.
Nos círculos LGBTQ+, o glitter muitas vezes simbolizou desafio, alegria e auto-expressão sem desculpas, com eventos como o orgulho alimentado por Sparkle.
A Cidade do México em 2019 foi palco de Revolución Diamantina ou da “Revolução Glitter”, que viu ativistas do sexo feminino protestando contra o suposto estupro de uma adolescente por quatro policiais. Eles atingiram o chefe de segurança da cidade com glitter rosa.
Em 2023, a Protester interrompeu um discurso do primeiro -ministro britânico Keir Starmerrealizado em uma conferência do Partido Trabalhista; Mais tarde, o protesto foi reivindicado pelas pessoas exigem democracia, um grupo que pressiona pela reforma eleitoral.
O lado sombrio do brilho
Apesar de sua imagem divertida, o brilho pode causar negativo Impactos ambientais. O mais comercial glitter é microplástico – Feito de PET ou PVC revestido com alumínio e corante. Essas pequenas partículas são pequenas demais para serem filtradas durante o tratamento de águas residuais, terminando em rios e oceanos e ingeridos por plâncton, peixe e até pássaros. Eles então sobem a cadeia alimentar – potencialmente até para nossos pratos.
No entanto, os inovadores têm trabalhado em alternativas ecologicamente corretas, incluindo glitter à base de celulose, geralmente feita de eucalipto ou outros materiais derivados de plantas, que biodávam naturalmente e não representam uma ameaça para a vida selvagem.
Eles, no entanto, não são os mais baratos.
Quando Jeen Low, nascido na Malásia, fundou a Projekt Glitter, uma empresa de glitter ecológica de Berlim, seu maior desafio foi educar as pessoas sobre por que isso custa muito mais.
“Mas descobri que as pessoas que se preocupam com a sustentabilidade entenderam o valor. Muitos clientes ao longo dos anos desde então me disseram que haviam parado de usar glitter por causa do impacto ambiental, por isso estão entusiasmados em encontrar uma alternativa. E agora, com a proibição da UE dos microplásticos, eu realmente não preciso mais me explicar. Mas isso ainda Surpreende -me quantas pessoas não percebem o brilho biodegradável nem existe! “, Ela diz à DW.
Glitter menos culpa
Low também é transparente sobre a porcentagem de plástico em seus produtos. “Nosso glitter principal ‘Sparkle’ está atualmente 94% sem plástico. Mas já temos um brilho 100% sem plástico-nossa gama perolecida. É um pouco menos reflexivo, pois não possui o componente de alumínio, mas é completamente livre de plástico”.
Seu objetivo, porém, é tornar todo o estoque da empresa sem plástico até o final do ano-com o mesmo brilho reflexivo que o brilho tradicional.
“Foi realmente gratificante ver as pessoas se iluminarem quando percebem que não precisam desistir do brilho – elas só precisam escolher um tipo melhor”.
Editado por: Elizabeth Grenier
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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre
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25 de fevereiro de 2026A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.
Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.
Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.
Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.
Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.
Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).
A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.
Laboratório de Paleontologia
Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.
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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.
Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.
A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:
Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.
Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.
Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.
A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.
Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.
Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação
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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre
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24 de fevereiro de 2026Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Abertura do Processo
I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);
II – Documentos pessoais exigidos:
• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;
• Comprovante de residência;
• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;
• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;
III – Documentos acadêmicos exigidos:
• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;
V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;
Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br
O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:
Arquivo 1 em .PDF:
1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);
2. Documentos pessoais exigidos:
a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;
b) Comprovante de residência;
c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;
d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;
Arquivo 2 em PDF:
1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);
Arquivo 3 em PDF:
1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:
a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).
Arquivo 4 em PDF:
1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Arquivo 5 em PDF:
a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Fluxo do Processo
VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;
VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;
VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.
a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.
IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.
Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade
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