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Vela do século: Ben Ainslie lidera a busca da GB pelo troféu esportivo que mais deseja | Copa América

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Andy Bull in Barcelona

Taqui estavam 15 barcos na primeira corrida da Copa de £ 100 do Royal Yacht Squadron em 1851, 14 britânicos e um não. O estranho era uma escuna de 101 pés chamada América, que havia sido construída em Nova York e trazida especialmente para mostrar a habilidade dos construtores navais norte-americanos. Chegou, nas palavras de um escritor, como um gavião entre um bando de pombos florestais. Como todo jovem marinheiro inglês aprende no colo de seu avô, a história conta que quando a América apareceu no final da corrida de 53 milhas (98 km) ao redor da Ilha de Wight, a Rainha Vitória, observando do Royal Yacht, virou-se para um sinaleiro e perguntou quem estava em segundo lugar atrás dele. “Vossa Majestade”, ele deveria ter respondido a ela, “não há segundo”.

A América venceu a primeira corrida por 24 minutos e, quase 200 anos depois, os britânicos ainda não chegaram perto de ganhar o troféu, que logo foi renomeado em homenagem ao vencedor. Eles não tiveram sequer uma chance desde 1964, quando o Sovereign, ignorado por Peter Scott, filho único do explorador antártico Robert Scott, perdeu por 4 a 0 para o iate norte-americano Constellation.

Até agora. Às duas da tarde de sábado, Sir Ben Ainslie finalmente liderará mais um desafio britânico pela Copa. Sua equipe, Ineos Britannia, conquistou o direito de correr contra o defendendo os campeões da Copa AméricaEmirates Team New Zealand, ao derrotar outras quatro equipes concorrentes, da Suíça, Itália, EUA e França, na Challenger Selection Series que terminou na semana passada. Custou a Ainslie e sua equipe dezenas de milhares de horas e centenas de milhões de libras só para chegar até aqui. Agora eles têm, no máximo, 13 corridas para saber se tudo valeu a pena. O primeiro a sete vitórias.

“É um momento de muito orgulho para nós”, disse Ainslie na sexta-feira. “Há 10 anos que lutamos para chegar a esta final, por isso que oportunidade é esta. Vamos dar tudo o que temos.” Ainslie, 47, já ganhou praticamente tudo que existe em seu esporte. Ele é o velejador de maior sucesso na história olímpica e ganhou 11 títulos mundiais, e também a Copa América, como tático do Oracle Team USA em 2013. Mas esta, a chance de se tornar o primeiro capitão a vencer a Copa para a Grã-Bretanha , tornou-se sua baleia branca. Ele passou uma década perseguindo isso. Seu patrocinador, Sir Jim Ratcliffe, investiu bem mais de £ 100 milhões até agora.

“Por que?” Ainslie disse que se virou para olhar o troféu, carinhosamente conhecido como “auld mug”. “Isso fala por si, não é? A Grã-Bretanha é uma nação desportiva muito orgulhosa e tem uma história marítima muito orgulhosa, e esta Taça é a única coisa que falta. É por isso. O fato de a Grã-Bretanha nunca ter vencido a Copa América é o que nos motiva.”

Ainslie descreve isso como a tarefa mais difícil do esporte. A Nova Zelândia, sob o comando de seu capitão Peter Burling, venceu as duas últimas edições da competição e, como atual campeã, tinha o direito de ditar os termos e condições da última competição. Além disso, enquanto Ainslie e sua tripulação passaram as últimas três semanas competindo em uma série de corridas exaustivas contra outros adversários, os neozelandeses observaram e trabalharam em seu barco. Eles tiveram muitas oportunidades de estudar a estratégia de Ainslie e os pontos fortes e fracos da Ineos Britannia na água, mas a Ineos Britannia não tem ideia real de como estará a Emirates New Zealand.

Peter Burling, da equipe neozelandesa (segundo à esquerda), defenderá a Copa contra Ben Ainslie, da Ineos Britannia (segundo à direita), em Barcelona. Fotografia: Enric Fontcuberta/EPA

“Em termos de quem leva vantagem, eu diria com certeza que é o time da Nova Zelândia”, disse Ainslie. “Eles tiveram duas ou três semanas para trabalhar na configuração do seu barco, para obter os dados dos barcos concorrentes. Se há um time aqui que realmente conhece a competição, é o Team NZ, não nós. Então é contra isso que estamos lutando. Mas superamos uma final incrível e estamos prontos para outra. Esse é o jogo.”

O co-diretor de Ainslie, Dylan Fletcher, descreveu o Ineos Britannia como “muito quebrado e exausto” após sua última corrida de qualificação contra a equipe italiana Luna Rossa. Embora na sexta-feira, Fletcher disse que era “exatamente o que precisávamos para nos preparar para os Kiwis”.

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A seleção britânica tem dois ases para jogar. Um está nos bastidores. Todos os dados do barco serão enviados à equipe de análise na fábrica da Mercedes de Fórmula 1 em Brackley, onde os analistas trabalharão em tempo real. Os ajustes que eles fizeram na configuração do barco significam que ele só ficará mais rápido de uma regata para outra.

Os neozelandeses farão a mesma coisa, mas não têm toda a experiência da F1 para aproveitar. A outra carta da Ineos Britannia é o próprio Ainslie, que tem mais experiência em match racing do que Burling. Não que Burling, que é um tipo lacônico, pareça especialmente preocupado com a comparação. Eles disseram coisas semelhantes sobre suas disputas contra outro grande piloto, Jimmy Spithill, em 2017 e 2021, e Burling venceu ambas.

Ainda assim, a expectativa é que estes dois barcos sejam mais equilibrados, apesar dos seus cascos radicalmente diferentes. O que significa que a Copa provavelmente dependerá de qual dos dois capitães conseguirá superar o outro na pré-partida. A America’s Cup está muito longe do tipo de barco em que Ainslie começou. Ele mesmo diz que esses iates AC75, que funcionam quase com tecnologia de botão, levaram o esporte a um ponto em que dependem quase demais da automação e que o elemento humano “não é tão relevante como deveria ser”. Mas ainda diz, especialmente na pré-partida, quando os dois barcos disputam a posição ideal antes da regata. “Em última análise, a largada é o que definirá uma corrida”, diz o co-diretor de Burling, Nathan Outteridge.

E é pelo fim que será lembrado.



Leia Mais: The Guardian

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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