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a esquerda e os sindicatos denunciam um “sangramento” na educação
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Menos 4 mil cargos docentes: sindicatos denunciam “sangramento”
“Um verdadeiro derramamento de sangue”e “fuga da escola pública” : a eliminação de 4.000 cargos docentes no orçamento nacional da educação para 2025, principalmente nas escolas infantis e primárias, escandalizou sindicatos já pouco convencidos com os primeiros passos do novo ministro.
Rue de Grenelle justifica esta queda nos cargos docentes com “o declínio do número de alunos que deverá acelerar com menos 97.000 alunos no início do ano letivo de 2025”.
O orçamento prevê, por outro lado, o financiamento de 2.000 AESH adicionais (apoiantes de estudantes com deficiência).
Com uma queda global de cerca de 2.000 postos de trabalho, a educação nacional proporciona a maior parte dos cortes de empregos de funcionários públicos para o Estado e os seus operadores (2.201 no total).
No detalhe de menos cargos docentes, o primeiro nível público (creche e ensino fundamental) é o mais afetado com queda de 3.155 cargos. O nível secundário público (ensino fundamental e médio) perdeu 180 vagas, o nível primário privado 660 e finalmente o nível secundário privado 40, segundo o ministério.
Mal o orçamento tinha sido revelado, os sindicatos docentes, já pouco tranquilizados pela falta de experiência da nova ministra Anne Genetet, deixaram explodir a sua raiva.
Guislaine David, secretária geral da FSU-Snuipp, o primeiro sindicato de creches e ensino fundamental, denunciou uma “fuga da escola pública” na rede social. “Mas onde está a prioridade dada à escola? »ela perguntou.
“Um monstruoso derramamento de sangue para a Educação Nacional”, “uma vergonha absoluta”lamentou Snalc em um comunicado à imprensa.
Sophie Vénétitay, chefe do Snes-FSU, o primeiro sindicato de nível secundário, disse sobre que “Michel Barnier sacrifica as escolas públicas. Indigno e irresponsável! »
“4.000 posições é enorme. Estamos literalmente cara a cara, é escandaloso”protestou novamente à AFP Catherine Nave-Bekhti, secretária-geral da CFDT Educação.
Os sindicatos alertam regularmente para o facto de o objetivo declarado de colocar um professor à frente de cada turma estar longe de ser cumprido e insistem na necessidade de tornar a profissão mais atrativa, enquanto mais de 3.000 vagas não foram preenchidas em concursos públicos. e professores particulares este ano.
O líder rebelde Jean-Luc Mélenchon também reagiu fortemente a X: “Menos 4 mil vagas na Educação. Depois de espalhar a miséria, aqui está a organização da ignorância. Este orçamento é uma calamidade”, ele se rebelou.
“E ao mesmo tempo que estes cortes, pedimos aos professores do jardim de infância ou do ensino básico que estabeleçam uma meta de inclusão de alunos com deficiência. Falam-nos de mais 2.000 cargos na AESH mas sabemos muito bem que ninguém quer exercer esta profissão se não for suficientemente remunerado”apontou a Sra. Nave-Bekhti.
No ano passado, a lei de finanças de 2024 previa a eliminação de 2.500 cargos docentes, também justificada pelo declínio demográfico, estimado pelo ministério em menos 83 mil alunos no início do ano letivo de 2024. “choque de conhecimento”Gabriel Attal havia decidido cancelar a eliminação das 484 vagas previstas no ensino médio e criar 574.
Esses cargos docentes adicionais deveriam permitir priorizar a criação de grupos de níveis de francês e matemática. Anteriormente, o Estado havia eliminado 1.500 cargos em 2023, quase 2.000 cargos em 2022.
O orçamento da Educação para 2025 ascende a 63 mil milhões de euros, geralmente estável em comparação com 2024.
O ministério destaca um aumento “834 milhões de euros” em comparação com o orçamento de 2024, tal como era quando Anne Genetet, nomeada em setembro, tomou posse. Mas este aumento é de facto mais modesto se o compararmos com o orçamento original votado há um ano, porque entretanto o envelope foi reduzido em cerca de 700 milhões de euros em Fevereiro. O ministério garante que “a escola continuará sendo o primeiro orçamento do país”.
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Projeto Capes/Cofecub executa missão de trabalho em MG — Universidade Federal do Acre
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13 de julho de 2026O projeto “Agricultura Tropical e Subtropical, Pecuária e Desenvolvimento Regional: Cooperação entre Brasil e França”, coordenado pela Ufac, realizou visitas técnicas em Minas Gerais, entre 26 de junho e 5 de julho. Aprovado em chamada pública do programa Capes/Cofecub, o Comitê Francês de Avaliação da Cooperação Universitária com o Brasil, o projeto está no segundo ano de execução, num total de quatro anos.
A missão ocorreu no Centro de Pesquisa de Cana-de-açúcar da Rede Interuniversitária para o Desenvolvimento do Setor Sucroenergético (Ridesa); na Unidade de Ensino, Pesquisa e Extensão em Melhoramento Genético e Sistemas de Produção de Palmáceas e Outras Oleaginosas; na Universidade Federal de Viçosa (UFV); nas fazendas São Pedro, Guimarinho, Santa Cruz e Serra das Cabeças, além do sítio Jardim.
É a primeira vez na história do programa Capes/Cofecub, iniciado na década de 1970, que uma instituição acreana coordena um projeto aprovado, cuja execução fica a cargo de professores e pós-graduandos das Universidade Federais do Acre, de Viçosa e do Paraná, além do Instituto Agrícola de Dijon (Agro Dijon, França).
Participaram das visitas os pesquisadores Almecina Balbino e Eduardo Mattar, da Ufac; Natalia Torres, do PPG em Produção Vegetal, da Ufac; Luís Cláudio da Silveira, Denise Cunha, Raquel Barro e Aziz da Silva Junior, da UFV; Ridha Ibidhi e Christelle Phileppeau, do Agro Dijon.
Rede de trabalho
O projeto formou uma rede de trabalho internacional que objetiva propor sistemas integrados de produção focados em uma sustentabilidade econômica, social e ambiental, através de proposição de sistemas e execução de pesquisas aplicadas. Até o momento, estão sendo executados estes projetos de pesquisa em cooperação:
– Early Development of Trichanthera Gigantea Under Different Light Conditions;
– ‘Cratylia argentea’ (Desv.) Kuntze: Da Prospecção de Acessos à Conservação Ex Situ na Amazônia Ocidental;
– Caracterização Ecológica de Espécies Forrageiras Não Convencionais Arbóreas e Arbustivas para Uso de Sistemas Silvipastoris;
– Representação Dasimétrica da Lotação Animal Bovina: Um Estudo de Caso no Acre;
– Sistema Silvipastoril Sucessional: Opção para Recomposição de Reserva Legal na Amazônia Sul-Ocidental Brasileira;
– Ecosystem Services in Livestock-Based Integrated Systems in South America: A Bibliometric and Qualitative Review;
– Agroecological Performance of Dairy Farms in the Brazilian Amazon: An Assessment Using the TAPE Methodology;
– Agroecological Performance of Integrated Farming Systems in the Brazilian Amazon: Evidence from Reca Cooperative Using the TAPE Methodology.
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Ufac lança Plano de Acessibilidade no campus-sede em 17/07 — Universidade Federal do Acre
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13 de julho de 2026O projeto Ufac em Ação: Acessibilidade, Inclusão e Segurança realiza o lançamento do Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física da Ufac 2026-2029, nesta sexta-feira, 17, às 9h, no auditório Pedro Martinello, no Centro de Convenções. O objetivo da ação é promover a acessibilidade e a inclusão, além de eliminar barreiras na infraestrutura física da universidade.
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Ufac entrega cartão para fortalecer curricularização da extensão — Universidade Federal do Acre
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13 de julho de 2026A Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex), da Ufac, realizou a entrega do cartão Acex, sigla para Ações Curriculares de Extensão Universitária, o qual garantirá condições materiais e financeiras para execução dessas ações nos cursos de graduação. A solenidade ocorreu nesta segunda-feira, 13, na sala de reuniões da Pró-Reitoria de Graduação, campus-sede.
O instrumento foi operacionalizado pelo edital Proex n.º 38/2025, com R$ 300 mil provenientes de emenda parlamentar de bancada. Segundo a reitora Guida Aquino, a iniciativa está alinhada ao planejamento estratégico da instituição e é resultado da atuação conjunta de diferentes setores da universidade. “Ninguém faz nada sozinho; nós somos mais fortes e é assim que saiu o cartão Acex”, afirmou.
Nesta primeira edição, foram contemplados seis dos oito centros acadêmicos da Ufac. Guida destacou a importância da continuidade da iniciativa nas próximas edições e desejou que os professores beneficiados desenvolvam ações que fortaleçam a presença da universidade junto à sociedade.
O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, classificou a entrega como um momento histórico e explicou que a implantação do cartão exigiu a articulação entre a Proex e as Pró-Reitorias de Graduação e Pesquisa e Pós-Graduação. O processo também envolveu a regulamentação das ações e a criação de condições para a operacionalização dos recursos.
Carlos ressaltou que a Ufac optou por regulamentar a curricularização da extensão antes de buscar os recursos necessários para sua execução. “Nós organizamos a casa, mostramos a regulamentação e partimos em busca do financiamento.” Para ele, o cartão Acex despertou o interesse de representantes de outras universidades do país.
Com a maioria dos cursos já regularizados em relação à curricularização da extensão, a iniciativa busca contribuir para a qualidade das ações inseridas nos currículos. Conforme Carlos, essas atividades fortalecem o compromisso social da universidade e ampliam a atuação de estudantes e professores nos diferentes territórios.
Durante a solenidade, também foi informada a destinação de R$ 700 mil, pelo Ministério da Educação, para apoiar as ações de curricularização da extensão. Os recursos poderão contribuir para continuidade e ampliação da iniciativa na Ufac.
Também participaram da solenidade a pró-reitora de Graduação, Ednaceli Damasceno; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho; e o diretor de Ações de Extensão, Gilvan Martins do Nascimento.
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