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Como a Columbia cedeu às demandas de Trump para recuperar seu financiamento de US $ 400 milhões | Notícias da educação

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Como a Columbia cedeu às demandas de Trump para recuperar seu financiamento de US $ 400 milhões | Notícias da educação

A Universidade de Columbia concordou com uma lista de demandas estabelecidas pelo presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, em troca de negociações para restabelecer seu financiamento federal de US $ 400 milhões, que ele revogou no mês passado, citando “um fracasso em proteger os estudantes judeus contra o assédio anti -semita”.

Entre outras concessões, a Universidade concordou em proibir máscaras e capacitar 36 policiais do campus com poderes especiais para prender os alunos.

Um novo reitor sênior também será instalado para supervisionar o Departamento do Oriente Médio, Estudos do Sul da Ásia e da África e o Centro de Estudos da Palestina.

Então, o que aconteceu e o que Columbia concordou em fazer?

Por que o governo dos EUA fez demandas de Columbia?

No ano passado, a escola foi um grande centro durante uma onda de protestos no campus que varreu os EUA como Guerra de Israel contra Gaza escalado. Em 30 de abril, um grupo de estudantes, funcionários e ex -alunos ocupados Hamilton Hallum edifício acadêmico no campus em Columbia, antes de ser liberado pela polícia de Nova York, a pedido da liderança da universidade.

O governo de Trump adotou uma abordagem hard -line para os envolvidos nas manifestações no ano passado, prometendo em sua primeira semana a deportar estudantes envolvidos. No início deste mês, revogou o financiamento federal da Columbia e emitiu uma lista de demandas com a qual a universidade deve concordar antes que o financiamento fosse restabelecido.

Este mês, Columbia Student Mahmoud Khalil29, que desempenharam um papel fundamental na organização dos protestos pró-palestinos, foram presos de sua residência universitária no Alto Manhattan de Nova York por agentes de imigração e aplicação da alfândega (ICE) que disseram que revogariam seu green card-residência permanente-após uma ordem do Departamento de Estado.

“É um privilégio receber um visto para morar e estudar nos Estados Unidos da América. Quando você defende a violência e o terrorismo que o privilégio deve ser revogado e não deve estar neste país”, disse a secretária de Segurança Interna Kristi Noem em um comunicado de notícias sobre a prisão.

Em 10 de março, as autoridades dos EUA enviaram uma carta a 60 instituições acadêmicas, incluindo Columbia, informando que estavam sob investigação por “assédio e discriminação anti -semita” e avisando -lhes sobre possíveis ações de aplicação da lei se não “protejam os estudantes judeus”. A carta também ameaçou outros cortes de financiamento. Em resposta, Columbia disse que tinha expulso, suspenso ou revogado os graus dos estudantes envolvidos na ocupação do Hamilton Hall.

Como um prazo para a Columbia atender ao restante das demandas do governo abordado na noite de sexta -feira, a universidade enviou um novo memorando para o governo dos EUA, dizendo que também havia concordado com eles. Os críticos dizem que a medida pode alterar fundamentalmente a liberdade acadêmica e o direito à liberdade de expressão nos Estados Unidos.

O que Columbia concordou em fazer?

Em seu memorando ao governo Trump na noite de sexta -feira, a Universidade de Columbia listou as novas regras e políticas que agora se aplicarão em seu campus e estabeleceram planos para reformar seus processos disciplinares.

As máscaras faciais serão proibidas, os manifestantes deverão se identificar, agentes de segurança com poderes especiais para prender os alunos devem ser nomeados e departamentos que oferecem cursos no Oriente Médio devem ser revisados ​​e supervisionados por um novo reitor sênior.

O governo Trump exigiu que a escola colocasse o Departamento de Estudos do Oriente Médio, do Sul da Ásia e da África em “recebimento acadêmico” por cinco anos – um passo que pode ser tomado pelo governo de uma universidade para assumir o controle de um departamento que considera disfuncional longe da faculdade.

No memorando, a Universidade disse: “Todas essas etapas estão em andamento e destinam -se a promover a missão básica da Columbia: fornecer um ambiente seguro e próspero para pesquisa e educação, preservando nosso compromisso com a liberdade acadêmica e a integridade institucional”.

Na preparação para o prazo de sexta-feira para atender às demandas do governo, a Mídia dos EUA informou que os curadores de Columbia estavam atendendo a portas fechadas por vários dias, com alguns membros do conselho “profundamente preocupados que a universidade esteja negociando sua autoridade moral e independência acadêmica por fundos federais”, enquanto outros disseram que a escola tem opções limitadas, de acordo com o Wall Street Journal.

Concordar com as demandas não garante o retorno dos fundos federais. O governo Trump disse que atender às suas demandas era apenas uma “condição prévia para negociações formais”.

Como os ativistas e acadêmicos responderam?

Os críticos dizem que as demandas do governo vão muito além das políticas tradicionais de conformidade ou conduzem e que representam uma tentativa de sufocar as vozes pró-palestinas.

Sarah Leah Whitson, diretora executiva da democracia do mundo árabe agora (Dawn), disse que essas condições equivale a controle político sobre como as universidades funcionam, o que ensinam e quem tem permissão para falar.

Ela enfatizou o perigo de tais exagero federais, dizendo que a conformidade de Columbia com essas demandas “estabeleceria um terrível precedente e evisceria a liberdade acadêmica em todos os Estados Unidos”.

“Nunca antes na história dos EUA vimos um ataque tão desenrolado à sociedade civil americana, incluindo nossas liberdades e proteções constitucionais”, disse Whitson à Al Jazeera.

Segundo ela, a pior coisa que as universidades podem fazer agora é “fique quieto e pense que não será o próximo”. O cumprimento das demandas do governo “abrirá a porta para ações idênticas contra todas as outras universidades do país”, acrescentou.

Ela disse que o futuro do discurso acadêmico está agora em jogo.

“A missão de direção central desses ataques é, antes de tudo, silenciar não apenas a fala, mas mesmo o estudo dos direitos e da história palestinos”, disse ela. “Trata -se de criar um ambiente em que as universidades possam ensinar apenas conteúdo que uma administração específica considera aceitável”.

Tariq Kenney-Shawa, membro de políticas dos EUA em al-Shabaka: a Rede de Políticas da Palestina, chamou a decisão do governo de “absolutamente absurda” e acrescentou que a universidade está “efetivamente vendendo sua legitimidade e independência como instituição acadêmica”.

“Para uma administração que se dedica a encolher a influência do governo federal nos assuntos particulares de tudo, desde universidades até corpos das mulheres, para agora interferir nos assuntos da conduta universitária é um exemplo claro de excesso de autoridade”, disse Kenney-Shawa à Al Jazeera.

Ele argumentou que o governo Trump e seus apoiadores pró-Israel estão “perdendo o debate sobre Israel” nos campi da faculdade e estão recorrendo a forçá-los a desligar completamente as discussões.

“Não há dúvida de que Trump está aplicando um modelo que seu governo usará contra quem se opõe à sua agenda de extrema direita”, disse ele. “Mas é fundamental destacar que este é um direcionamento deliberado daqueles que defendem os direitos palestinos e criticam Israel”.

O professor Jonathan Zimmerman, formado em Columbia e agora historiador da educação na Universidade da Pensilvânia, disse à Reuters que era “um dia triste para a universidade”. Ele disse: “Historicamente, não há precedentes para isso. O governo está usando o dinheiro como um cudgel para microgerenciar uma universidade”.

Todd Wolfson, presidente da Associação Americana de Professores Universitários, disse que a medida foi “sem dúvida a maior incursão na liberdade acadêmica, liberdade de expressão e autonomia institucional que vimos desde a era McCarthy. Isso define um terrível precedente”.

Os alunos serão deportados?

O governo certamente está se esforçando para fazer isso, mas enfrentará desafios legais.

Nas últimas semanas, os relatos de agentes de imigração e aplicação da alfândega (ICE) que aparecem no campus perturbaram muitos e os grupos de defesa dizem que a prisão de Mahmoud Khalil faz parte de um padrão mais amplo para atingir os manifestantes. Khalil, que é um residente permanente dos EUA e cuja esposa americana está grávida de oito meses, foi colocada em detenção de imigração, primeiro em Nova York e, mais tarde, na Louisiana. O governo Trump disse que planeja retirá -lo de seu green card.

Khalil montou um desafio legal, argumentando que o esforço para deportá -lo viola seus direitos à liberdade de expressão e devido processo, que são garantidos pela Constituição dos EUA. Esta semana, um tribunal federal rejeitado A tentativa de Trump de ter o caso demitido.

“Essas são alegações e argumentos graves que, sem dúvida, justificam uma revisão cuidadosa de um tribunal; o princípio constitucional fundamental de que todas as pessoas nos Estados Unidos têm direito ao devido processo de lei exigem nada”, escreveu o juiz Jesse Fruman em sua decisão.

Na semana passada, um segundo protetor de estudantes da Universidade de Columbia, Leqaa Kordia, foi preso e acusada de permanecer demais em seu visto de estudante F-1. Ela foi detida por agentes do gelo e detida para deportação. Outra estudante estrangeira, Ranjani Srinivasan, da Índia, teve seu visto de estudante revogado por participar “em atividades que apoiam hammas”, um erro de ortografia do grupo armado palestino Hamas.

No início desta semana, agentes do governo detido Badar Khan Suri, membro do pós-doutorado indiano no príncipe Alwaleed bin Talal Center de Georgetown para o entendimento muçulmano-cristão. Ele está detido na Louisiana por deportação por “espalhar propaganda do Hamas e promover o anti -semitismo” nas mídias sociais, disse Tricia McLaughlin, secretária assistente do Departamento de Segurança Interna (DHS), na quarta -feira.

Khaled Elgindy, um estudioso visitante de Georgetown que se concentra nos assuntos palestinos-Israel, disse que os esforços de execução parecem estar entrando “em um domínio diferente com este caso”, estendendo-se além da atividade de protesto.

“Essa pessoa parece ter sido alvo, não por seu ativismo”, disse ele, “mas simplesmente por ser suspeito de manter certas opiniões”.

Os esforços legais para impedir que as universidades compartilhem informações sobre os alunos com o governo estão em andamento.

No início desta semana, o Tribunal Distrital dos EUA do Distrito Sul de Nova York concedeu ao Conselho de Relações Americanas-Islâmicas (CAIR) de uma liminar legal que proíbe a Columbia de compartilhar informações dos alunos com agências federais sem o devido processo. A decisão ocorre em meio a preocupações crescentes de que as universidades possam ser pressionadas a entregar dados confidenciais sobre os alunos, particularmente aqueles de origens muçulmanas ou árabes.

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Ufac lança Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física (2026-2029) — Universidade Federal do Acre

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Ufac lança seu Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física-interna.jpg

A Ufac lançou seu Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física (2026-2029). A solenidade ocorreu na sexta-feira, 17, no auditório Pedro Martinello, no Centro de Convenções, campus-sede. A iniciativa integra o projeto “Ufac em Ação: Acessibilidade, Inclusão e Segurança” e busca orientar as ações destinadas à construção de uma universidade mais acessível, inclusiva e segura.

A reitora Guida Aquino destacou que a instituição já realizou melhorias de acessibilidade, mas ainda precisa avançar e buscar recursos para executar as ações previstas no plano. “Nós temos que buscar agora investimento para que possamos acolher nossos estudantes; a universidade não existe sem aluno.” Segundo ela, essas iniciativas devem atender também os servidores que necessitam de condições adequadas de acessibilidade.

O coordenador do projeto e prefeito do campus-sede, Artheson Cruz, explicou que o crescimento da infraestrutura física da Ufac ocorreu em diferentes períodos, com edificações construídas de acordo com normas distintas. Essa situação, para ele, resultou na existência de espaços acessíveis que não estão completamente conectados entre si.

“Você entra em um prédio que tem acessibilidade e, quando sai daquele local, já se depara com uma situação de ausência da acessibilidade”, disse e ressaltou que o aumento do número de pessoas com deficiência que ingressam na universidade exige a adequação dos espaços para garantir dignidade, autonomia, permanência e conclusão dos cursos.

O plano estabelece diretrizes para superar progressivamente os desafios de acessibilidade no campus-sede, no campus Floresta e nos núcleos da Ufac no Estado. Para a elaboração do documento, foram realizados levantamento técnico da infraestrutura e escuta qualificada com pessoas surdas, com deficiência visual e autistas.

A representante do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão, Rayfa Almeida, destacou que a efetivação das medidas é fundamental para garantir o acesso e a permanência das pessoas com deficiência na universidade. “Esperamos que seja concretizado realmente, que seja efetivo para as pessoas com deficiência conseguirem finalizar seus cursos.”

 



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Parfor da Ufac em Santa Rosa do Purus lança livro de contos — Universidade Federal do Acre

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Parfor da Ufac em Santa Rosa do Purus lança livro de contos-interna.jpg

Estuantes do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), da Ufac em Santa Rosa do Purus (AC), no âmbito da disciplina Oficina Pedagógica: Leitura e Escrita na Escola, lançaram o livro “Tecendo Leituras: Contos e Caminhos para o Letramento Literário”. O evento ocorreu no sábado, 18, no município, reunindo professores, gestores, autoridades locais, familiares dos alunos e a representante do Parfor na ocasião, professora Grace Gotelip.

A obra foi organizada pela professora Emilly Ganum Areal e sua reprodução foi viabilizada com o apoio da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), por meio da Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais (Dainpes). Segundo ela e os envolvidos no processo criativo, a iniciativa representa um marco para o Parfor da Ufac por resultar diretamente de uma disciplina do curso de graduação e reunir, pela primeira vez, textos literários de autores de Santa Rosa do Purus.

Além disso, agradeceram à Ufac, por meio da Prograd e da Dainpes, pelo apoio na concretização do projeto, o qual, para eles, deixa um legado no munícipio, incentiva a produção literária regional e reafirma o compromisso da universidade com a interiorização do ensino superior e com o desenvolvimento social através da educação.

 



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Curso de Ciências Contáveis realiza evento sobre IA e deepfakes — Universidade Federal do Acre

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Curso de Ciências Contáveis realiza evento sobre IA e deepfakes--interna.jpg

O curso e o Centro Acadêmico de Ciências Contábeis, da Ufac, promoveram o evento de extensão Inteligência Artificial (IA), Regulação de Deepfakes e Formação Cidadã, em 9 e 10 de julho, no bloco do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas. Nesse período, estudantes, professores e interessados no assunto realizaram troca de experiências, além de debates sobre temas atuais para cidadania e o exercício profissional.

A programação contou com palestra de Virgilio Viana, a qual proporcionou aos participantes reflexões sobre os desafios e as oportunidades decorrentes das transformações tecnológicas na sociedade contemporânea. Também ocorreram três oficinas: O Perfil Profissional para a Gestão Pública, ministrada por Esteferson Rocha; Cartão de Crédito: Aliado ou Vilão?, ministrada por Gilvanete Pereira; e Inteligência Emocional, ministrada por Jordeane Oliveira

Os professores Marconde Silva e Oleides Oliveira organizaram o evento, que, segundo eles, reafirmou o compromisso do curso de Ciências Contábeis com a promoção de ações de extensão que integram ensino, pesquisa e extensão, fortalecendo o diálogo entre a universidade e a sociedade.

 



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