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Conclusões do debate conservador: um choque de estilos, um formato domesticado e uma vitória para Badenoch | Liderança conservadora

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Peter Walker and Rosie Anfilogoff

Kemi Badenoch e Robert Jenrick se enfrentaram pelo que poderia ser o único confronto televisionado do concurso de liderança conservadora. Na verdade, não foi um debate: a dupla se revezou para responder às perguntas dos membros do partido e dos telespectadores do GB News.

Abaixo estão algumas das coisas que aprendemos.


  1. 1. Badenoch foi o vencedor – pelo menos o público achou que sim

    Julgar o vencedor de tais eventos é um negócio impreciso, com a ressalva adicional de que a impressão obtida por quem está dentro do estúdio pode não ser a mesma que os telespectadores assistem na TV. Mas Badenoch definitivamente teve uma recepção melhor.

    Jenrick recebeu aplausos regulares e educados por seu discurso bem ensaiado e com muitas políticas. A resposta a Badenoch, no entanto, parecia mais forte e frequente. Levantar a mão no final para quem as pessoas achavam que se saiu melhor parecia uma vitória de cerca de 75% a 25% para Badenoch.


  2. 2. Isto foi políticas versus visão

    Os dois aspirantes adotaram abordagens muito diferentes. Para Jenrick tratava-se de políticas específicas – ele quer limitar a imigração a dezenas de milhares, abandonar a convenção europeia sobre direitos humanos, construir cidades mais densas e cortar impostos.

    Para Badenoch, a questão era “consertar o sistema que está quebrado” e renovar o partido e o país. Isto não envolve, argumentou ela, “deitar fora muitas políticas” – uma referência clara à abordagem de Jenrick.


  3. 3. O formato manteve as coisas calmas

    Embora os debates internos sobre a liderança do partido possam muitas vezes ser mais brutais do que as eleições gerais, o formato do evento manteve as coisas moderadas. Os contendores não estavam no palco ao mesmo tempo, exceto no início, e o público de membros conservadores – quase todos pareciam ser de Londres – fez principalmente perguntas amplas e incontestáveis, permitindo que Badenoch e Jenrick entrassem em discursos familiares.

    O apresentador do GB News, Christopher Hope, tentou animar as coisas com uma rodada rápida de perguntas, como se algum deles já havia consumido drogas – eles não haviam – mas isso não conseguiu aumentar a temperatura.


  4. 4. Christopher Chope escapou com um leve chute

    O elemento mais notável da disputa antes do debate de quinta-feira foram os comentários do veterano parlamentar conservador Christopher Chope, que disse não poder apoiar Badenoch. já que ela está “preocupada com os próprios filhos”.

    Questionada sobre o que ela diria a Chope na próxima vez que o visse, Badenoch, que como Jenrick tem três filhos em idade escolar, respondeu apenas: “Devo lembrá-lo de que nem sempre são as mulheres que têm responsabilidades parentais”.


  5. 5. Jenrick não é fã de Liz Truss

    Durante sua hora sob os holofotes, Jenrick foi cuidadosamente educado, recusando quando questionado sobre a maior fraqueza de Badenoch. “Não vou dizer isso – eu realmente gosto de Kemi”, disse ele.

    Jenrick tentou a mesma resposta quando solicitado a listar seu primeiro-ministro conservador favorito dos últimos 14 anos, dizendo: “Sou pai de três filhas. Eu sei que você não escolhe favoritos. Mas questionado se poderia ser Liz Truss, ele finalmente respondeu: “Não seria Liz, devo dizer. Os outros têm boas qualidades.”



Leia Mais: The Guardian

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PPG em Educação da Ufac promove 4º Simpósio de Pesquisa — Universidade Federal do Acre

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PPG em Educação da Ufac promove 4º Simpósio de Pesquisa — Universidade Federal do Acre

A Ufac realizou, nessa terça-feira, 18, no teatro E-Amazônia, campus-sede, a abertura do 4º Simpósio de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Com o tema “A Produção do Conhecimento, a Formação Docente e o Compromisso Social”, o evento marca os dez anos do programa e reúne estudantes, professores e pesquisadores da comunidade acadêmica. A programação terminou nesta quarta-feira, 19, com debates, mesas-redondas e apresentação de estudos que abordam os desafios e avanços da pesquisa em educação no Estado.

Representando a Reitoria, a pró-reitora de Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho, destacou o papel coletivo na consolidação do programa. “Não se faz um programa de pós-graduação somente com a coordenação, mas com uma equipe inteira comprometida e formada por professores dedicados.”

O coordenador do PPGE, Nádson Araújo dos Santos, reforçou a relevância histórica do momento. “Uma década pode parecer pouco diante dos longos caminhos da ciência, mas nós sabemos que dez anos em educação carregam o peso de muitas lutas, muitas conquistas e muitos sonhos coletivos.”

 

A aluna do programa, Nicoly de Lima Quintela, também ressaltou o significado acadêmico da programação e a importância do evento para a formação crítica e investigativa dos estudantes. “O simpósio não é simplesmente dois dias de palestra, mas dois dias de produção de conhecimento.” 

A palestra de abertura foi conduzida por Mariam Fabia Alves, presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), que discutiu os rumos da pesquisa educacional no Brasil e os desafios contemporâneos enfrentados pela área. O evento contou ainda com um espaço de homenagens, incluindo a exibição de vídeos e a entrega de placas a professores e colaboradores que contribuíram para o fortalecimento do PPGE ao longo desses dez anos.

Também participaram da solenidade o diretor do Cela, Selmo Azevedo Apontes; a presidente estadual da Associação de Política e Administração da Educação; e a coordenadora estadual da Anfope, Francisca do Nascimento Pereira Filha.

(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)

 



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Consu da Ufac adia votação para 24/11 devido ao ponto facultativo — Universidade Federal do Acre

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A votação do Conselho Universitário (Consu) da Ufac, prevista para sexta-feira, 21, foi adiada para a próxima segunda-feira, 24. O adiamento ocorre em razão do ponto facultativo decretado pela Reitoria para esta sexta-feira, 21, após o feriado do Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra.

A votação será realizada na segunda-feira, 24, a partir das 9h, por meio do sistema eletrônico do Órgão dos Colegiados Superiores. Os conselheiros deverão acessar o sistema com sua matrícula e senha institucional, selecionar a pauta em votação e registrar seu voto conforme as orientações enviadas previamente por e-mail institucional. Em caso de dúvidas, o suporte da Secrecs estará disponível antes e durante o período de votação.

 



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Professora Aline Nicolli, da Ufac, é eleita presidente da Abrapec — Universidade Federal do Acre

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Professora Aline Nicolli, da Ufac, é eleita presidente da Abrapec — Universidade Federal do Acre

A professora Aline Andréia Nicolli, do Centro de Educação, Letras e Artes (Cela) da Ufac, foi eleita presidente da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Abrapec), para o biênio 2025-2027, tornando-se a primeira representante da região Norte a assumir a presidência da entidade.

Segundo ela, sua eleição simboliza não apenas o reconhecimento de sua trajetória acadêmica (recentemente promovida ao cargo de professora titular), mas também a valorização da pesquisa produzida no Norte do país. Além disso, Aline considera que sua escolha resulta de sua ampla participação em redes de pesquisa, da produção científica qualificada e do engajamento em discussões sobre formação de professores, práticas pedagógicas e políticas públicas para o ensino de ciências.

“Essa eleição também reflete o prestígio crescente das pesquisas desenvolvidas na região Norte, reforçando a mensagem de que é possível produzir ciência rigorosa, inovadora e socialmente comprometida, mesmo diante das dificuldades operacionais e logísticas que marcam a realidade amazônica”, opinou a professora.

Aline explicou que, à frente da Abrapec, deverá conduzir iniciativas que ampliem a interlocução da associação com universidades, escolas e entidades científicas, fortalecendo a pesquisa em educação em ciências e contribuindo para a consolidação de espaços acadêmicos mais diversos, plurais e conectados aos desafios educacionais do país.

 



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