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Crianças de Gaza tomaram a vacina contra a poliomielite e depois uma bomba israelense acertou-lhes as pernas | Notícias do conflito Israel-Palestina
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1 ano atrásem
Deir el-Balah, Gaza – Hanan al-Daqqi, de três anos, passa os dias com sua irmã mais nova, Misk, ocasionalmente fazendo perguntas.
“Onde está mamãe?”
“Para onde foram minhas pernas?”
As duas crianças estão no hospital há quatro meses desde que foram levadas para lá, espancadas e sangrando por causa de um bombardeio israelense, e tiveram as pernas amputadas.
A irmã do pai, Shefa al-Daqqi, 28 anos, está ao seu lado desde então, mas ainda não sabe como responder às perguntas das meninas.
‘Preso em um pesadelo’
Na manhã de 2 de Setembro, Shaima al-Daqqi levantou-se cedo para levar as suas duas filhas – Hanan e Misk, de 22 meses – para tomarem a vacina contra a poliomielite, que estava a ser oferecida às pessoas no meio da guerra de Israel em Gaza.
No dia seguinte, depois do almoço da família, Israel bombardeou a casa deles em Deir el-Balah.
Matou Shaima, de 25 anos, feriu o resto da família, incluindo o seu marido Mohammed al-Daqqi, e rasgou as pernas das duas meninas.
Hanan ficou gravemente ferida, perdendo ambas as pernas – uma acima do joelho e outra abaixo – e sofrendo ferimentos em todo o corpo, incluindo rosto e intestinos. Ela teve que passar por uma cirurgia para remover parte de seus intestinos.
Enquanto isso, a pequena Misk teve que amputar o pé esquerdo.
O pai deles, Mohammed, 31 anos, ficou na UTI por duas semanas com hemorragia cerebral e ferimentos no peito.
“Há quatro meses que estamos presos num pesadelo”, diz Shefa enquanto tenta acalmar Hanan, que tem estado frágil e volátil desde o ataque.
Ambas as meninas estão em estado de pânico e medo, agarrando-se constantemente à tia.
Shefa tenta confortá-los, mas muitas vezes chora pelas meninas, em parte de tristeza e em parte de medo do que o futuro lhes reserva.
“Tudo o que posso dizer a ela agora é que sua mãe está no céu. Que tipo de futuro eles devem esperar?
“Como (eles) se sentirão à medida que crescerem e perceberem como são diferentes das outras crianças da sua idade? Como Hanan vai usar as roupas que tanto gosta?
“O que eu digo quando ela pede vestidos ou sapatos bonitos?’
“É mais difícil para Hanan porque ela entende mais do que sua irmã e seus ferimentos foram muito mais graves.”
O hospital e o seu pessoal trabalham num ambiente tão superlotado e mal equipado que não há possibilidade de prestar apoio psicológico às meninas.
Olhando para as pernas de outras crianças
Shefa, mãe de três filhos, faz turnos para cuidar das duas meninas, alternando com a avó, a mãe da falecida Shaima, o tio paterno Ahmed, 29, e o pai, que fica com elas à noite.
Sempre que podem, os adultos trazem guloseimas para as meninas, tudo o que conseguem encontrar nos mercados. As meninas muitas vezes pedem brinquedos, mas não há nenhum, então elas têm que se contentar com todos os pequenos acessórios e guloseimas que sua família puder encontrar.
Ahmed é o mais divertido para as meninas, diz Shefa, brincando com elas e tirando-as do quarto para conhecer o resto do hospital.
“Nenhum de nós pode ou será capaz de substituir uma mãe”, diz Shefa, com os olhos vermelhos e lágrimas escorrendo.

“Nunca esquecerei a expressão de Hanan quando trouxe minha filha Hala, que tem a idade dela, para visitá-los”, lembra Shefa.
“Hanan olhava para as pernas de Hala e depois para suas próprias pernas amputadas, confusa. Antes da lesão, eles corriam e brincavam juntos o tempo todo.
“Agora eles brincam na cama do hospital”, disse Shefa, que morava em Jabalia, mas foi deslocada com a família há um ano para a casa de sua família em Deir el-Balah.
Como as meninas estão em uma fase de rápido crescimento, elas foram mantidas no hospital para acompanhamento constante do alongamento dos ossos. A fisioterapia que o hospital pode oferecer não é constante o suficiente para ajudá-los muito.
Eles desenham, brincam com os visitantes ou brincam com o celular do companheiro adulto para passar o tempo.
Adoração de uma mãe
Quando a guerra de Israel contra Gaza começou, Shaima estava consumida pelo medo pelas suas filhas.
Ela não conseguia comer nem dormir, perdendo muito peso enquanto se preocupava em encontrar a comida e a fórmula de que as meninas precisavam.
Ela sempre foi dedicada às filhas, passando tempo com elas e trabalhando para lhes proporcionar tudo o que desejavam.
Principalmente a pequena Hanan, que adorava se arrumar, se preocupando profundamente com seus vestidos e sapatos.
“Shaima os adorava”, acrescenta Shefa.
Quando as vacinas contra a poliomielite foram lançadas em Gaza e Israel concordou em permitir que a campanha prosseguisse sem ser molestada, Shaima estava determinada a que as suas filhas tivessem pelo menos essa protecção.
Ela incentivou suas irmãs e sogros a fazerem o mesmo.
“É claro que todos temíamos qualquer dano aos nossos filhos. Mas qual é o objetivo? As crianças recebem protecção contra a poliomielite, mas depois um ataque aéreo israelita arranca-lhes as pernas? Como isso faz algum sentido? acrescenta Shefa.

Esperando pela cura
Hanan e Misk não podem completar a sua recuperação em Gaza porque Israel destruiu o sector da saúde, por isso os seus nomes foram colocados numa lista de pessoas que precisam de deixar Gaza para tratamento.
A Organização Mundial da Saúde recolhe os nomes que constam da lista, mas ninguém pode sair a menos que Israel aprove a sua saída, e ainda não aprovou a das meninas.
“Estamos esperando há mais de três meses. Elas são apenas garotinhas (que) precisam desesperadamente de próteses. O estado mental deles está piorando”, diz Shefa.
Não são apenas próteses que as meninas não conseguem obter em Gaza. Eles precisam ser totalmente avaliados e passar por um processo de reabilitação antes que as próteses possam ser consideradas.
Como Hanan e Misk ainda estão em crescimento, o crescimento ósseo associado às suas idades também representará desafios que necessitarão de acompanhamento constante e possivelmente de várias cirurgias.
O que Shefa sabe é que a vida das meninas nunca mais será a mesma.
“Hanan quer usar sapatos e me pergunta por que não pode… por que não pode brincar no parque”, diz ela.
“Eu não tenho respostas.”
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VÍDEO: Veja o que disse Ministra em julgamento do ex-governador Gladson Cameli
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1 dia atrásem
16 de abril de 2026No julgamento desta quarta-feira, dia 15/04/2026, a Corte Especial do STJ, por unanimidade, determinou o imediato desentranhamento dos Relatórios de Inteligência Financeira de n°s 50157.2.8600.10853, 50285.2.8600.10853 e 50613.2.8600.10853, a fim de que fosse viabilizada a continuidade do julgamento de mérito da ação penal. A própria Ministra Relatora Nancy Andrighi foi quem suscitou referida questão de ordem, visando regularizar e atualizar o processo.
O jornalista Luis Carlos Moreira Jorge descreveu o contexto com as seguintes palavras:
SITUAÇÃO REAL
Para situar o que está havendo no STJ: o STF não determinou nulidade, suspensão de julgamento e retirada de pauta do processo do governador Gladson. O STF apenas pediu para desentranhar provas que foram consideradas ilegais pela segunda turma da Corte maior. E que não foram usadas nem na denúncia da PGR. O Gladson não foi julgado ontem em razão da extensão da pauta do STJ. O julgamento acontecerá no dia 6 de maio na Corte Especial do STJ, onde pode ser absolvido ou condenado. Este é o quadro real.
A posição descrita acima reflete corretamente o quadro jurídico do momento.
Veja o vídeo:
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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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7 de abril de 2026A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.
Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.
O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.
O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.”
Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)
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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre
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7 de abril de 2026Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.
Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.
“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.
Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”
Mostra em 4 atos
A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).
O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.
No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.
No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.
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