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Crítica islâmica de Diana Darke – as diversas raízes da arquitetura medieval | Livros de arte e design
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Rachel Aspden
FDo Cairo a Istambul, as antigas cidades do Mediterrâneo oriental contam uma história de conquista, comércio e coexistência escrita em pedra. A Cúpula da Rocha de Jerusalém, do século VII, e seus arredores estão repletos de cantaria reciclada persa, grega, hasmoneu e romanajunto com fragmentos escolhidos de igrejas. Em Damasco, a Mesquita Omíada do século VIII apresenta capitéis esculpidos de um templo romano e relíquias de São João Baptista transferidas da igreja que substituiu. A polinização cruzada estendeu-se do design e dos materiais às pessoas – os mosaicos dourados cintilantes que cobrem os interiores de ambos os edifícios são atribuídos aos mestres artesãos bizantinos cujos precursores decoraram as igrejas de Constantinopla e Ravenna.
Esta colcha de retalhos histórica ensolarada pode parecer muito distante da escuridão do início da Europa medieval. Mas em Islâmico, a historiadora cultural Diana Darke pretende mostrar a influência da arte islâmica nos mosteiros, igrejas e castelos românicos da Europa, através de uma história muito semelhante de empréstimos surpreendentes e roubos ocasionais. É um companheiro do livro anterior de Darke, Roubando dos Sarracenosque argumentava que as obras-primas europeias, de Notre-Dame a São Paulo, inspiraram-se no mundo muçulmano, e cujos exemplos atraentes incluíam a semelhança do Big Ben com o Minarete do século 11 da Grande Mesquita de Aleppo.
Islamesque começa com reivindicações igualmente abrangentes de uma tese “controversa e revolucionária”: que a influência islâmica tem sido menos “esquecida” do que deliberadamente suprimida por chauvinistas e guerreiros culturais. Mas o verdadeiro foco do livro está no outro extremo da escala, nos microdetalhes de arquivoltas e muqarnas, aperta e aduelas inclinadas. Para pesquisá-lo, Darke percorreu uma extensão impressionante de terreno, visitando “centenas de edifícios românicos espalhados por Inglaterra, País de Gales, França, Alemanha, Espanha, Itália e Sicília, para não mencionar dezenas de locais no Norte de África, Jordânia, Palestina, Israel, Líbano, Síria e Turquia” – muitos deles mostrados em 150 belas ilustrações coloridas.
O ponto de partida de Darke é a exploração de um motivo em zigue-zague que ela traça desde o antigo hieróglifo egípcio para “água” através das tradições arquitetônicas copta (cristã egípcia), islâmica e ocidental até o pátio da casa do comerciante otomano que ela comprou e restaurou em Damasco. O livro então ziguezagueia – às vezes de forma desorientadora – através do espaço e do tempo. Há um capítulo fascinante sobre a arquitetura fatímida do Cairo: os edifícios criados pela dinastia xiita ismaelita que fundou a cidade e a tornou o centro de um califado que, no século XI, se estendia da Sicília ao Hejaz, na península Arábica. Darke é claramente uma entusiasta e é um prazer acompanhá-la desde a requintada fachada em forma de concha da pequena cidade do Cairo. Mesquita al-Aqmar (“Enluarada”)rico em simbolismo esotérico, à massa defensiva do Bab al-Futuh e Bab al-Nasr portões da cidade. (O livro está repleto de digressões intrigantes, incluindo, aqui, uma sobre os mosteiros coptas altamente decorados do deserto que inspiraram a arte cristã celta. No século VI, tantos monges irlandeses viajavam para visitar os monges e eremitas do Egito, escreve Darke, que um guia foi escrito para eles, hoje preservado na Bibliothèque Nationale de Paris.)
Então, como é que a geometria, a engenharia e a arte avançadas necessárias para criar edifícios como estes chegaram à Europa comparativamente atrasada? Darke identifica vários portais, primeiro deles a Sicília. No final do século XI, a ilha tinha sido tomada aos seus governantes muçulmanos pelos normandos, que arrasaram os seus palácios e mesquitas e construíram edifícios híbridos. Substituições árabe-normando-bizantinas. Enquanto isso, na Espanha, à medida que a extensão dos territórios cristãos e muçulmanos aumentava e diminuía, edifícios como o de Córdoba Mesquita mudaram de mãos e as fronteiras entre línguas e culturas se confundiram. Através destas rotas – juntamente com as Cruzadas e o comércio com os entrepostos italianos de Veneza, Génova e Amalfi – a Europa cristã baseou-se no conhecimento e nas competências superiores do mundo islâmico e dos seus artesãos para criar os seus próprios monumentos.
Os resultados se espalharam até mesmo para as ilhas úmidas do outro lado do continente: Darke cita Catedral de Poçosonde os pedreiros do século XIII rotulavam as esculturas com algarismos arábicos séculos antes de seu uso se espalhar, e Catedral de Peterboroughonde carpinteiros criaram um teto de madeira primorosamente articulado e decorado usando técnicas então desconhecidas na Europa. O islamismo não precisa ser “revolucionário”; oferece um lembrete agradável e revelador de que o património da Europa tem raízes muito mais diversas do que supomos.
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Ufac recebe 3 micro-ônibus por emenda do deputado Roberto Duarte — Universidade Federal do Acre
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14 de novembro de 2025A Ufac recebeu três micro-ônibus provenientes de emenda parlamentar no valor de R$ 8 milhões, alocadas pelo deputado federal Roberto Duarte (Republicanos-AC) em 2024. A entrega ocorreu nessa quinta-feira, 13, no estacionamento A do campus-sede. Os veículos foram estacionados em frente ao bloco da Reitoria, dois ficarão no campus-sede e um irá para o campus Floresta, em Cruzeiro do Sul.
“É sem dúvida o melhor momento para a gestão, entregar melhorias para a universidade”, disse a reitora Guida Aquino. “Quero agradecer imensamente ao deputado Roberto Duarte.” Ela ressaltou outros investimentos provindos dessa emenda. “Serão três cursos de graduação na interiorização.”
Duarte disse que este ano alocou mais R$ 2 milhões para a universidade e enfatizou que os micro-ônibus contribuirão para mobilidade dos alunos e professores da instituição. “Também virá uma van, mais cursos que vamos fazer no interior do Estado do Acre, o que vai ajudar muito a população acreana. Estamos muitos felizes, satisfeitos e honrados em poder contribuir e ajudar cada vez mais no desenvolvimento da Universidade Federal do Acre, que só nos dá orgulho.”
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Aperfeiçoamento em cuidado pré-natal é encerrado na Ufac — Universidade Federal do Acre
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12 de novembro de 2025A Ufac realizou o encerramento do curso de aperfeiçoamento em cuidado pré-natal na atenção primária à saúde, promovido pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex), Secretaria de Estado de Saúde do Acre (Sesacre) e Secretaria Municipal de Saúde de Rio Branco (Semsa). O evento, que ocorreu nessa terça-feira, 11, no auditório do E-Amazônia, campus-sede, marcou também a primeira mostra de planos de intervenção que se transformaram em ações no território, intitulada “O Cuidar que Floresce”.
Com carga horária de 180 horas, o curso qualificou 70 enfermeiros da rede municipal de saúde de Rio Branco, com foco na atualização das práticas de cuidado pré-natal e na ampliação da atenção às gestantes de risco habitual. A formação teve início em março e foi conduzida em formato modular, utilizando metodologias ativas de aprendizagem.
Representando a reitora da Ufac, Guida Aquino, o diretor de Ações de Extensão da Proex, Gilvan Martins, destacou o papel social da universidade na formação continuada dos profissionais de saúde. “Cada cursista leva consigo o conhecimento científico que foi compartilhado aqui. Esse é o compromisso da Ufac: transformar o saber em ação, alcançando as comunidades e contribuindo para a melhoria da assistência às mulheres atendidas nas unidades.”
A coordenadora do curso, professora Clisângela Lago Santos, explicou que a iniciativa nasceu de uma demanda da Sesacre e foi planejada de forma inovadora. “Percebemos que o modelo tradicional já não surtia o efeito esperado. Por isso, pensamos em um formato diferente, com módulos e metodologias ativas. Foi a nossa primeira experiência nesse formato e o resultado foi muito positivo.”
Para ela, a formação representa um esforço conjunto. “Esse curso só foi possível com o envolvimento de professores, residentes e estudantes da graduação, além do apoio da Rede Alyne e da Sesacre”, disse. “Hoje é um dia de celebração, porque quem vai sentir os resultados desse trabalho são as gestantes atendidas nos territórios.”
Representando o secretário municipal de Saúde, Rennan Biths, a diretora de Políticas de Saúde da Semsa, Jocelene Soares, destacou o impacto da qualificação na rotina dos profissionais. “Esse curso veio para aprimorar os conhecimentos de quem está na ponta, nas unidades de saúde da família. Sei da dedicação de cada enfermeiro e fico feliz em ver que a qualidade do curso está se refletindo no atendimento às nossas gestantes.”
A programação do encerramento contou com uma mostra cultural intitulada “O Impacto da Formação na Prática dos Enfermeiros”, que reuniu relatos e produções dos participantes sobre as transformações promovidas pelo curso em suas rotinas de trabalho. Em seguida, foi realizada uma exposição de banners com os planos de intervenção desenvolvidos pelos cursistas, apresentando as ações implementadas nos territórios de saúde.
Também participaram do evento o coordenador da Rede Alyne, Walber Carvalho, representando a Sesacre; a enfermeira cursista Narjara Campos; além de docentes e residentes da área de saúde da mulher da Ufac.
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CAp promove minimaratona com alunos, professores e comunidade — Universidade Federal do Acre
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11 de novembro de 2025O Colégio de Aplicação (CAp) da Ufac realizou uma minimaratona com participação de estudantes, professores, técnico-administrativos, familiares e ex-alunos. A atividade é um projeto de extensão pedagógico interdisciplinar, chamado Maracap, que está em sua 11ª edição. Reunindo mais de 800 pessoas, o evento ocorreu em 25 de outubro, no campus-sede da Ufac.
Idealizado e coordenado pela professora de Educação Física e vice-diretora do CAp, Alessandra Lima Peres de Oliveira, o projeto promove a saúde física e social no ambiente estudantil, com caráter competitivo e formativo, integrando diferentes áreas do conhecimento e estimulando o espírito esportivo e o convívio entre gerações. A minimaratona envolve alunos dos ensinos fundamental e médio, do 6º ano à 3ª série, com classificação para o 1º, 2º e 3º lugar em cada categoria.
“O Maracap é muito mais do que uma corrida. Ele representa a união da nossa comunidade em torno de valores como disciplina, cooperação e respeito”, disse Alessandra. “É também uma proposta de pedagogia de inclusão do esporte no currículo escolar, que desperta nos estudantes o prazer pela prática esportiva e pela vida saudável.”
O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, ressaltou a importância do projeto como uma ação de extensão universitária que conecta a Ufac à sociedade. “Projetos como o Maracap mostram como a extensão universitária cumpre seu papel de integrar a universidade à comunidade. O Colégio de Aplicação é um espaço de formação integral e o esporte é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento humano, social e educacional.”
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