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Estudo revela superpopulação de pelo menos três espécies de aves em Parque Zoobotânico da Ufac

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Um estudo iniciado em 2017 durante o mestrado de Diego Pedroza na Universidade Federal do Acre (Ufac) gerou um artigo sobre a superpopulação de aves no Parque Zoobotânico e também a diversidade de espécies em florestas com ou sem bambus.

As pesquisas duraram cerca de sete meses e ocorrem em três fragmentos florestais: Parque Zoobotânico, em Rio Branco; Fazenda Experimental Catuaba, em Senador Guiomard; e Reserva Florestal Humaitá, em Porto Acre.

O artigo, publicado na revista “Community Ecology” ainda em julho,também teve como co-autor o professor do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza, Edson Guilherme.

O primeiro ponto constatado no estudo foi que há pelo menos três espécies que ocupam o Parque Zoobotânico da Ufac e que não conseguem se dispersar. São elas:

  • O uirapuru-laranja (Pipra fasciicauda);
  • O garrinchão-pai-avô (Pheugopedius genibarbis);
  • O bico-chato-grande (Rhynchocyclus olivaceus).

 

Essa constatação pôde ser feita através de observações e também comparando a quantidade de espécies capturadas nos locais estudados. Pelos números, percebe-se que o bico-chato-grande, por exemplo, só foi visto dentro do parque.

Veja o número de capturas para cada fragmento florestal de cada espécie

AvesParque ZoobotânicoFazenda Experiemntal CatuabaReserva Florestal Humaitá
Uirapuru-laranja691127
Garrinchão-pai-avô3635
Bico-chato-grande3900

“O parque possui três espécies com populações muito grandes, isso significa que tem muitos indivíduos dessas espécies lá e achamos que essas espécies estão isoladas dentro do fragmento do Parque Zoobotânico e não conseguem sair de lá e ir para outros locais. Então, o Parque Zoobotânico acaba se tornando um local isolado para algumas aves, porque elas não conseguem sair de lá”, explica Pedroza.

Alguns fatores podem ter contribuído para isso, segundo o pesquisador, que atualmente faz doutorado no Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA). Um desses fatores é o fato de o PZ estar localizado no meio da cidade.

“A matriz do Parque Zoobotânico é urbana, ou seja, está dentro da cidade e os passarinhos não estão conseguindo sair de lá. Eles estão presos dentro do fragmento, então algo que sugerimos no artigo é a criação de corredores ecológicos para ligar os fragmentos”, explica.

 

Esses corredores seriam áreas arborizadas que ligariam fragmentos de florestas próximos, facilitando a locomoção dos pássaros e ampliando o território disponível para habitat, alimentação e procriação.

Criado em 1983, o Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac) reúne em uma área de 144 hectares com espécies animais e vegetais, constituindo a maior área verde dentro do perímetro urbano de Rio Branco  — Foto: Asscom/Ufac

Criado em 1983, o Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac) reúne em uma área de 144 hectares com espécies animais e vegetais, constituindo a maior área verde dentro do perímetro urbano de Rio Branco — Foto: Asscom/Ufac

“Isso por si só não resolve o problema, mas seria uma boa iniciativa para amenizar a superpopulação de passarinhos no PZ”, pontua.

Outra informação que consta na pesquisa é a de que, dentro das áreas estudadas, o Parque Zoobotânico foi o fragmento que apresentou composição de espécies bem diferentes dos outros.

“Quando você vai para o Parque Zoobotânico, os passarinhos que você encontra lá, são quase totalmente diferentes dos outros dois fragmentos. É uma composição de espécies diferentes.”

Cantador-galego (Hypocnemis subflava) é uma espécie que só ocorre em florestas com bambus nativos — Foto: Diego Pedroza/Arquivo pessoal

Cantador-galego (Hypocnemis subflava) é uma espécie que só ocorre em florestas com bambus nativos — Foto: Diego Pedroza/Arquivo pessoal

Espécies dos bambuzais

Outro objetivo do trabalho de Pedroza era avaliar se a diversidade de aves era a mesma em florestas que possuem bambus e as que não possuem esse tipo de vegetação.

“A floresta com o bambu é tão diversa de passarinhos quanto a floresta sem o bambu. Geralmente quando a gente passa próximo ao tabocal (bambuzal), pensamos automaticamente que nessa floresta deve ter pouca diversidade de espécies porque nós seres humanos temos dificuldade de nos locomover pelo bambu, porque é difícil, então o que encontramos foi o oposto, o bambuzal é tão diverso em espécies de passarinhos quanto a floresta sem o bambu, portanto uma floresta de importante conservação, pelo menos para avifauna”, destaca.

Tão importante que algumas espécies de passarinhos só podem ser encontradas em áreas com bambus. Como é o caso do cantador-galego (Hypocnemis subflava), que só pode ser visto em florestas de bambus nativos.

“Existem algumas espécies de passarinhos que para você encontrar você precisa ir para o bambuzal, porque é um passarinho especialista do bambu, não adianta querer encontrar o passarinho em qualquer lugar. Então, isso contribui para a maior diversidade de espécies no bambu, porque lá tem espécies específicas que ocorrem apenas no tabocal”, finaliza.

Observadores de pássaros durante encontro no Parque Zoobotânico da Ufac — Foto: Reprodução/Rede Amazônica Acre

Observadores de pássaros durante encontro no Parque Zoobotânico da Ufac — Foto: Reprodução/Rede Amazônica Acre

Parque Zoobotânico

Criado em 1983, o Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac) reúne em uma área de 144 hectares com espécies animais e vegetais, constituindo a maior área verde dentro do perímetro urbano da capital.

O parque fica no campus da Universidade em Rio Branco e recebe todos os dias pesquisadores e alunos de diversas áreas como a biologia, engenharia florestal e geografia, sendo um dos maiores campos de estudo a céu aberto do país.

Embora a criação oficial do Parque tenha sido em 83 com a construção do primeiro prédio no local, as pesquisas começaram muito antes, em 1979. O local é inteiramente destinado à pesquisa, ensino e a preservação da biodiversidade no Acre.

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Ufac homenageia mães servidoras com café da manhã e fotos — Universidade Federal do Acre

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Café das Mães

Para celebrar o Dia das Mães, que ocorre neste domingo, 11, a Ufac realizou, nesta sexta-feira, 9, um café da manhã compartilhado no Restaurante Universitário (RU) do campus-sede. Foi um momento de celebração e confraternização e as mães foram presenteadas com um botão de rosa.

Este ano, como parte da programação, a equipe inovou e ofereceu um pequeno ensaio fotográfico, produzido pela Assessoria de Cerimonial e Eventos, em parceria com a Assessoria de Comunicação.

As servidoras puderam levar seus filhos para fazer uma foto em um cenário preparado especialmente para a ocasião. Na próxima semana, a programação ocorre no campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, com ensaio fotográfico nos dias 13 e 14 de maio, no hall do teatro Moa, e o café da manhã será no dia 16, no RU.

Os álbuns dos eventos estão disponíveis nos links abaixo:

Café das mães

Confira o álbum completo: https://flic.kr/s/aHBqjCdERP

Ensaio fotográfico

Ensaio

Confira o álbum completo: https://flic.kr/s/aHBqjCdrNa

 



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Mestrado em Geografia da Ufac integra projeto de pesquisa em rede — Universidade Federal do Acre

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O mestrado em Geografia (MGeo) da Ufac integra a equipe do projeto de pesquisa “Segurança Integrada na Pan-Amazônia e nas Fronteiras Sul-Americanas: Perspectivas para a Construção de um Modelo de Segurança Integrada Focada na Cooperação Interagências e Internacional”.

O projeto integra uma rede de pesquisa que envolve 22 universidades brasileiras e estrangeiras, 64 pesquisadores nacionais e internacionais, alunos de graduação e 14 programas de pós-graduação no Brasil, entre os quais o MGeo da Ufac. Além de simpósios anuais para divulgar o andamento das pesquisas, o projeto prevê publicações de dissertações e teses.

O coordenador-geral do projeto é o professor Gustavo da Frota Simões, do programa de pós-graduação em Ciências Militares (PPGCM), da Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. A proposta de pesquisa tem por objetivo geral analisar os desafios para defesa e segurança integrada da Pan-Amazônia e as fronteiras sul-americanas, partindo de uma perspectiva que engloba a segurança humana e avalia aspectos como migração, direitos humanos, crimes transfronteiriços e ambientais, visando à construção de políticas públicas.

Objetivos específicos do projeto

– Apresentar uma política pública de segurança integrada na faixa de fronteira, ancorada na realidade da Pan-Amazônia.

– Avaliar o impacto das migrações internacionais e demais fluxos de mobilidade humana na faixa de fronteira sob uma ótica de segurança.

– Discutir o conceito de segurança integrada e sua relação com a segurança humana e o desenvolvimento sustentável.

– Estudar como os crimes transfronteiriços e ambientais afetam a segurança humana das comunidades indígenas da região pan-amazônica.

6º Simpósio de Defesa Nacional, Fronteiras e Migrações

O coordenador-geral do projeto, Gustavo da Frota Simões, e o professor Tássio Franchi reuniram-se com os professores do MGeo e a administração da Ufac de 31 de março a 3 de abril. A pauta da reunião foi o projeto e a realização do 6º Simpósio de Defesa Nacional, Fronteiras e Migrações, que ocorre em 24 e 25 de junho, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede da Ufac.

 



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Em parceria com Exército, Ufac capacita alunos para desafios na selva — Universidade Federal do Acre

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A professora Karlla Barbosa Godoy, do Centro Multidisciplinar do campus Floresta da Ufac, em parceria com o Comando de Fronteira Juruá/61º Batalhão de Infantaria de Selva (CFron Juruá/61º BIS), conduziu atividades no âmbito da disciplina Técnicas de Campo, envolvendo alunos dos cursos de Engenharia Agronômica, Engenharia Florestal e Ciências Biológicas. A ação ocorreu no sábado, 3, e no domingo, 4, no CFron Juruá/61º BIS, em Cruzeiro do Sul.

A proposta foi capacitar os participantes para atuar com segurança em ambientes de selva, desenvolvendo habilidades de sobrevivência, orientação, obtenção de recursos naturais e primeiros socorros em condições adversas.

“A iniciativa demonstra o firme compromisso da Ufac em oferecer aos seus acadêmicos uma formação integral e alinhada com as particularidades do bioma amazônico”, justificaram os organizadores. “Ao vivenciarem situações práticas, os estudantes internalizam conhecimentos e desenvolvem habilidades que os tornarão profissionais mais capacitados e conscientes da realidade local.”

 



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