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Governo do Acre inicia Pré-Enem Legal 2025 com foco na preparação gratuita de estudantes

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Cássia Veras

Com mais de 30 mil alunos atendidos em quatro anos, o governo do Acre, por meio da Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE), deu início às atividades do Pré-Enem Legal 2025. O lançamento ocorreu nesta terça-feira, 11, durante uma live transmitida pelo canal oficial da Secretaria de Educação no Youtube (youtube.com/@educacaodoacre).

Governo do Acre deu início às atividades do Pré-Enem Legal, nesta terça-feira, 11. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Na abertura, o secretário de Estado de Educação e Cultura, Aberson Carvalho, destacou a importância da iniciativa para os estudantes acreanos. “O Pré-Enem Legal foi um sonho que a gente veio desenhando desde 2022. Ano passado, alcançamos um marco histórico com 100% dos nossos alunos matriculados na rede estadual inscritos no exame. Vale lembrar que o Pré-Enem Legal é uma iniciativa do governo do Estado, sob a orientação do governador Gladson Camelí, e veio como um programa para ficar”, afirmou.

Voltado para alunos da terceira série do Ensino Médio da rede estadual e também aberto à comunidade, o Pré-Enem Legal é uma oportunidade gratuita e qualificada para que os estudantes acreanos se preparem para um dos exames mais importantes do país.

Secretário de Educação e Cultura, Aberson Carvalho, participou da abertura do Pré-Enem Legal. Foto: Mardilson Gomes/SEE

A primeira aula de 2025 foi dedicada à redação e às ciências humanas. A equipe pedagógica abordou o tema da redação do ano passado, conectando-o às ciências humanas para oferecer aos estudantes um repertório consistente, com bases históricas e geográficas.

De 480 para 920 pontos na redação do Enem

O estudante João Pedro de Souza, de 18 anos, é um dos exemplos do impacto que o programa tem gerado. Ele atribui ao Pré-Enem Legal a aprovação em Letras Português e Direito na Universidade Federal do Acre (Ufac).

Estudante João Pedro de Souza, de 18 anos, passou em dois cursos na Ufac. Foto: Mardilson Gomes/SEE

“Quando eu passei, vi minha nota de redação. Eu tirei 920. Nem eu acreditei que seria capaz de tirar uma nota tão elevada assim. Depois, manifestei interesse na lista de espera para Direito e agora estou aguardando ser chamado na segunda ou terceira chamada. Os materiais do Pré-Enem Legal foram fundamentais para o meu aprendizado. A escola também foi essencial para que eu alcançasse uma boa nota no Enem, não só na redação, mas nos outros conteúdos também”, contou.

Aluno da Escola Armando Nogueira, em Rio Branco, João Pedro compartilhou como foi seu processo de preparação para o Enem 2024. “Eu comecei a revisar os conteúdos, mas não sabia exatamente o que estudar dentro dos parâmetros do Enem, porque nunca tinha feito a prova. Quando recebi os materiais do Pré-Enem Legal, os livros, comecei a compreender melhor. Foquei nas minhas maiores dificuldades, física e matemática”, disse.

“Estudo é a única ferramenta para quem quer ter um futuro melhor”, afirmou o estudante. Foto: Mardilson Gomes/SEE

“Eu mesmo elaborava questões e resolvia para entender o conteúdo. Na redação, minha primeira nota foi 480 pontos. Depois que comecei a praticar com os conteúdos do caderno de redação do Pré-Enem Legal e com a orientação da escola, aprendi a dissertar, usar repertório sociocultural, estruturar tese, desenvolvimento e conclusão. Estudo é a única ferramenta para quem quer ter um futuro melhor”, completou.

Estrutura do Pré-Enem Legal

O Pré-Enem Legal é uma iniciativa que fortalece as ações já realizadas pelas escolas, somando esforços para garantir que os alunos tenham acesso a um conteúdo de qualidade. Para isso, conta com uma equipe de professores da rede pública altamente qualificados e preparados para atender às demandas do exame.

Além das aulas regulares, o programa realiza ações itinerantes em todos os 22 municípios do Acre, levando aulões presenciais por áreas de conhecimento e oficinas temáticas, como as de redação e matemática básica – uma das áreas que costuma gerar mais insegurança nos candidatos.

Alunos do terceiro ano da rede pública participaram do aulão inaugural do Pré-Enem Legal. Foto: Mardilson Gomes/SEE

“Os estudantes morrem de medo da matemática, não gostam muito. Então a gente está trabalhando isso também, reforçando a base para ajudar na resolução e interpretação das questões. Trabalhamos as competências do Enem, abordando componentes como química, biologia, língua portuguesa, além de temas contemporâneos e transversais que são cobrados no exame”, explica Danielly Matos, chefe do Departamento de Ensino Médio da SEE.

O programa conta também com lives e podcasts mensais, que abordam cada área do conhecimento – matemática, linguagens, ciências da natureza e ciências humanas. As transmissões contam com a participação de professores, alunos e convidados, promovendo discussões relevantes para a preparação. As ações itinerantes ocorrem semestralmente, duas vezes ao ano, com atendimento especial às escolas de Rio Branco.

Danielly Matos, chefe do Departamento de Ensino Médio da SEE. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Anualmente, o Pré-Enem Legal atende cerca de 6 mil estudantes, sem contar os participantes da comunidade que, mesmo fora da rede estadual, buscam a preparação gratuita oferecida pelo programa. “Temos estudantes que já saíram da escola há algum tempo e continuam se preparando com a gente”, destaca Danielly Matos.

Segunda melhor nota de redações do Brasil

O professor de redação e linguagens, Pedro Henrique Pereira, avalia que o trabalho desenvolvido tem gerado resultados significativos: “No ano passado, conseguimos a segunda melhor nota de redações do Brasil, comparando os resultados do Enem. As oficinas de redação deram muito certo, e realizamos um trabalho intenso de correção”.

Professor de redação e linguagens, Pedro Henrique Pereira. Foto: Mardilson Gomes/SEE

A expectativa da equipe é que em 2025 o Acre alcance redações nota mil. “Nosso objetivo é melhorar ainda mais, preparar o aluno para entender que a redação não é impossível. Ele pode atingir 800+, 900+ e, quem sabe, até mil pontos. Estamos prontos para ajudar com materiais, correções e aulas, porque sabemos que a redação é a grande chance de alavancar a nota no Enem”, conclui o professor.

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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre

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Curso de Farmácia-entrega de Menção Honrosa (2).jpg

O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.

A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.

“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.

A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”

Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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Seminário na Ufac debate formação em enfermagem obstétrica — Universidade Federal do Acre

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A Ufac sediou o seminário Desafios Atuais na Formação para a Prática da Enfermagem Obstétrica, que ocorreu nesta sexta-feira, 28, na sala dos Colegiados, campus-sede. O encontro reuniu professores, pesquisadores, gestores e profissionais de saúde para debater a reestruturação do modelo de assistência ao parto e ao nascimento, o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e a interiorização da qualificação profissional no Estado.

O evento integra um projeto nacional, composto por uma rede de 40 instituições de ensino superior articuladas para formar mais de 700 enfermeiras obstétricas pelo país, com foco prioritário nas regiões do interior. No Acre, o programa abrange turmas de especialização e residência voltadas para profissionais atuantes nas regionais do Alto Acre, Alto Purus, Baixo Acre, Tarauacá-Envira e Juruá.

“A Ufac cumpre o seu papel social ao ampliar a formação e capacitar profissionais que atuam em um momento tão ímpar quanto o nascimento de uma criança”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Contamos com alunos de todas as regionais. Isso gera um efeito multiplicador: o profissional capacitado coordena equipes locais e eleva diretamente a qualidade do atendimento prestado à população pelo SUS.”

A coordenadora das formações no Estado e professora da Ufac, Sheley Borges, destacou a necessidade de repensar a prática profissional para garantir um cuidado humanizado e seguro. “A intencionalidade da nossa formação é reduzir a mortalidade materna e neonatal e alcançar as mulheres em uma dimensão em que sejam respeitadas. Queremos garantir que as escolhas não ocorram por medo, como optar por uma cesariana sem compreender que é uma cirurgia de grande porte.”

A coordenadora nacional do curso de especialização em Enfermagem Obstétrica da Rede Alyne, vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais, Kleyde Ventura, ressaltou a relevância estratégica da parceria com a Ufac. “No Acre, vivemos uma condição muito especial, pois, com exceção de uma aluna, todas as especializadas são do interior. Estamos interiorizando e descentralizando os modos de formar, abordando o trabalho multiprofissional e a articulação de redes para garantir assistência de qualidade e direitos assegurados.”

Também participaram do seminário o promotor de Justiça do MP-AC, Gláucio Oshiro; o coordenador do curso de Enfermagem da Ufac, João Francalino; e o epidemiologista Serafim Salgado, coordenador das metodologias aplicadas no programa de formação.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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Ufac entrega computadores para coordenações de PPGs — Universidade Federal do Acre

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Entrega de notebooks e PCs (2).jpg

A Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Proppi), da Ufac, entregou notebooks e computadores para as coordenações e as secretarias dos programas de pós-graduação (PPGs) da instituição. A solenidade ocorreu nesta sexta-feira, 28, no auditório da Pró-Reitoria de Graducação, campus-sede. Na ocasião, foram abordadas pautas como a liberação de mais de R$ 400 mil em recursos do Programa de Apoio à Pós-Graduação, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

“A pesquisa e a pós-graduação foram a base que me consolidaram na gestão universitária. Queremos dialogar com os coordenadores para atender às demandas de pessoal, de espaço e de ajuste de fluxo”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Trataremos com a mesma atenção os mestrados acadêmicos, os mestrados profissionais e os programas em rede. Isso é uma condição mínima de trabalho para cada programa no seu dia a dia.”

Para o pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, Dionatas Meneguetti, a medida visa fortalecer a infraestrutura de apoio à produção científica e tecnológica regional. “São equipamentos novos, com boa configuração, que vão dar suporte aos coordenadores comandarem esses programas tão necessários para o desenvolvimento da pesquisa, da inovação e da pós-graduação em nossa região”, comentou.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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