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Kamala Harris precisa conquistar rapidamente eleitores brancos sem formação universitária. Veja como | Joana C Williams
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2 anos atrásem
Joan C Williams
Kamala Harris está fazendo muitas coisas certas que as recentes campanhas democratas erraram. Ela apostou em Tim Waltz – treinador, soldado, ajudante de remoção de neve – porque esperava construir pontes para os não-graduados que abandonaram os democratas em grande número.
Quase 60% dos apoiadores de Bill Clinton eram brancos sem diploma; apenas 27% dos de Joe Biden eram. Os brancos não universitários são o maior bloco eleitoral do país, por isso, se os democratas os perderem esmagadoramente, eles precisarão do imenso apoio e participação das pessoas de cor para vencer. Em vez disso, os democratas perderam terreno entre os eleitores não-brancos. A vantagem entre os latinos caiu de 39 pontos em 2016 para 19 pontos hoje; isso mesmo New York Times/Siena enquete descobriu que o vice-presidente caiu 12 pontos entre os afro-americanos em comparação com Biden em 2020.
Grande parte da erosão ocorre entre negros não universitários. O apoio aos democratas caiu de forma particularmente acentuada entre os eleitores negros sem diploma universitário e é oito pontos inferior entre os latinos sem formação universitária do que entre os com formação universitária. Alguns eleitores negros e latinos da classe trabalhadora, especialmente os homens, votam cada vez mais como a classe trabalhadora branca.
Para reconquistar (o suficiente) destes eleitores, a campanha de Harris está a usar uma retórica anti-elitista que tem demonstrado atrair os eleitores da classe trabalhadora. Esta é uma grande mudança. Republicanos possuímos uma retórica anti-elitista nas últimas décadas, usando-a para redireccionar a raiva anti-elitista das elites económicas para as elites culturais – a “Esquerda Brâmane”, como nos chama Thomas Piketty (sou um deles).
Em 2020, apenas 20% dos anúncios de TV no Congresso feitos por candidatos democratas concorrendo em distritos competitivos usaram retórica antielitista, mas valsa faz isso o tempo todo: “Como todas as pessoas comuns com quem cresci no coração, JD (Vance) estudou em Yale, teve sua carreira financiada por bilionários do Vale do Silício e depois escreveu um best-seller destruindo aquela comunidade”. Harris lembra aos eleitores que ganhou US$ 20 milhões para os proprietários de casas na Califórnia roubados pelos bancos durante a Grande Recessão.
Isto não é apenas retórica. Durante 30 anos, os Democratas combinaram elogios vagos à “classe média” com políticas neoliberais que abraçaram o comércio livre, com pouca atenção às suas consequências para os empregos de colarinho azul nos EUA. Biden encerrou isso: os democratas finalmente reconheceram que os americanos de status médio não se importam com os aumentos do PIB se não se beneficiarem do crescimento económico resultante. A fé inquestionável em mercados livres que vimos desde Clinton até Barack Obama desapareceu; daí a proposta de Harris de baixar os preços dos produtos alimentares, proibindo a “manipulação de preços” – políticas (tais como restrições ao comércio) que os defensores do livre mercado adoram odiar.
A campanha de Harris entende que os conflitos de classe não dizem respeito apenas à economia. As guerras culturais funcionam para os republicanos porque a classe é expressa através de diferenças culturais, e os democratas enviam inconscientemente sinais que os não-graduados consideram elitistas. O patriotismo é um bom exemplo. Ser americano é uma parte importante da identidade de 79% dos americanos com ensino médio ou menos, mas apenas 43% dos ativistas progressistas com ensino superior. Os não-elites têm orgulho de serem americanos pela mesma razão que as elites não: todos enfatizam as categorias de status mais elevado a que pertencem. É por isso que as elites enfatizam a classe: como membros de uma elite globalizada, elas elevam-se acima da nacionalidade. É também por isso que as pessoas que não pertencem às elites apreciam ser americanas: é uma das poucas categorias de elevado estatuto em que pertencem.
Portanto, é um ramo de oliveira que ultrapassa as divisões de classe quando Harris fala sobre “a incrível responsabilidade que acompanha o maior privilégio da Terra; o privilégio e orgulho de ser americano” para multidões gritando “EUA, EUA”. Assim como a escolha da Waltz de Harris, seu objetivo é forjar uma conexão cultural com os brancos e negros não-graduados na Geórgia e no meio-oeste e os brancos e latinos não-graduados em estados roxos do Sunbelt, como Arizona e Nevada. Apenas 46% dos ativistas progressistas escolheriam viver nos EUA se pudessem viver em qualquer lugar do mundo. Mas 79% dos latinos o fariam. Os latinos não endossam inevitavelmente as disposições culturais da esquerda brâmane, em parte porque 79% dos latinos não são graduados universitários.
A campanha de Harris também foi cuidadosa com questões de estilo. Muitos comentadores queixaram-se de que Harris é pouco exigente em termos de políticas detalhadas, não reconhecendo que esta também é uma estratégia de sensibilização de classe. “Com muita frequência”, advertiu Stacey Abrams em 2021“Os democratas (transformam) uma mensagem legítima em um manifesto pouco claro ou exagerado.” Os não-graduados ouvem mensagens como “Eu tenho um plano para isso”, de Elizabeth Warren, dirigidas aos formandos, não a eles.
Harris está fazendo muitas coisas certas… e ainda assim as eleições estão teimosamente empatadas. Isso significa que é uma missão tola para os democratas tentarem construir pontes para eleitores não universitários? Não é uma missão tola, mas é uma batalha difícil devido a uma dinâmica cultural que ameaça anular o que uma única campanha pode fazer sozinha.
O superpoder de Trump é a sua capacidade de canalizar a dor e a fúria dos americanos (especialmente dos homens) que lamentam a perda do sonho americano: os americanos estão agora 40 pontos têm menos probabilidades de ganhar mais do que os seus pais do que há uma geração, com declínios especialmente acentuados no Centro-Oeste. Trump não oferece soluções reais para os seus problemas económicos. O que ele oferece é honra.
Ele faz isso levando a esquerda brâmane a insultar abertamente a inteligência e a moral de seus eleitores, que Trump então defende, dizendo a eles: “Eu sou sua voz.” Bill Clinton alertou contra isto na convenção nacional Democrata: “Exorto-vos a não rebaixarem (os eleitores de Trump), mas a não fingirem que não discordam deles se o fizerem. Trate-os com respeito – exatamente como você gostaria que eles tratassem você.”
Clinton sabe uma ou duas coisas sobre como os democratas podem alcançar os graduados não universitários e a sua abordagem também é apoiada pela ciência. Uma experiência de Robb Willer descobriu que os argumentos políticos elaborados para apelar aos valores morais daqueles que eram alvo de persuasão eram mais eficazes do que aqueles que não o eram – e que os liberais eram 2,4 vezes mais probabilidade do que os conservadores a não usarem tais argumentos. Muitos estão presos na bolha da classe média alta.
Dentro desta bolha, “o desdém pelos menos instruídos é o último preconceito aceitável”, para citar o filósofo Michael sandália. UM estudar fora da Europa descobriram que os graduados universitários mostraram mais preconceito contra os menos instruídos do que contra qualquer outro grupo. As elites culturais do Estado Azul, supostamente sintonizadas com a desigualdade social, trafegam abertamente em estereótipos de pessoas menos instruídas como ignorantes, irracionais e dignas de desprezo. “Os sectários de Trump…estão abaixo do desprezo e merecem ser humilhados”, escreveu Richard Kavesh sobre Nova Iorque no New York Times.
“Sim, existem aqueles apoiantes que sofreram dependência e dificuldades, mas o facto de isso poder logicamente levá-los a apoiar um criminoso e potencial ditador que não dá nenhuma razão para uma pessoa racional acreditar que serviria os seus interesses é simplesmente uma ponte longe demais… (Eles são) simplesmente ignorantes”, escreveu Robert Millsap, da Califórnia. “Afirmo que devemos claramente chamar a atenção dessas pessoas pelo que elas são; fanáticos egoístas e racistas como o homem que apoiam”, escreveu David S Schwartz, também de Nova York. E não está apenas na mídia; Ouço esses sentimentos o tempo todo em meus círculos de guerreiros da justiça social em São Francisco. A equipe de Trump sabe como usar essas coisas contra nós, pessoal.
O destino dos democratas depende da sua capacidade de conquistar (suficientemente) eleitores sem formação universitária em estados indecisos. Não é assim que se faz. Trump se relaciona com estudantes não universitários através da raiva; Os democratas precisam de os conquistar com respeito – mas, para isso, precisam de os respeitar de facto.
Harris não pode fazer isso sozinho. Seus apoiadores precisam parar de entregar armas carregadas a Trump.
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Egressa de mestrado em CZS obtém prêmio de pós-graduação — Universidade Federal do Acre
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1 de setembro de 2026A engenheira agrônoma Mirian Soares de Amorim, aluna egressa do curso de Agronomia e do mestrado em Ciências Ambientais, do campus Floresta da Ufac, em Cruzeiro do Sul, obteve o 2º lugar na categoria Pós-Graduação do 5º Prêmio Margarida Alves de Estudos sobre Ruralidades e Feminismos, cujo resultado final foi divulgado em 17 de março. O evento foi promovido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar.
O estudo destaca a articulação entre a transição agroecológica e a igualdade de gênero, enfatizando o papel central das mulheres rurais, ribeirinhas e agricultoras na preservação da agrobiodiversidade e na soberania alimentar na Amazônia. No mestrado, sob orientação do professor Kleber Andolfato de Oliveira, Mirian também aprofundou investigações sobre o desenvolvimento sustentável e o papel das populações rurais no manejo dos ecossistemas amazônicos.
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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre
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31 de agosto de 2026O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.
A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.
“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.
A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”
Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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Seminário na Ufac debate formação em enfermagem obstétrica — Universidade Federal do Acre
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28 de agosto de 2026A Ufac sediou o seminário Desafios Atuais na Formação para a Prática da Enfermagem Obstétrica, que ocorreu nesta sexta-feira, 28, na sala dos Colegiados, campus-sede. O encontro reuniu professores, pesquisadores, gestores e profissionais de saúde para debater a reestruturação do modelo de assistência ao parto e ao nascimento, o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e a interiorização da qualificação profissional no Estado.
O evento integra um projeto nacional, composto por uma rede de 40 instituições de ensino superior articuladas para formar mais de 700 enfermeiras obstétricas pelo país, com foco prioritário nas regiões do interior. No Acre, o programa abrange turmas de especialização e residência voltadas para profissionais atuantes nas regionais do Alto Acre, Alto Purus, Baixo Acre, Tarauacá-Envira e Juruá.
“A Ufac cumpre o seu papel social ao ampliar a formação e capacitar profissionais que atuam em um momento tão ímpar quanto o nascimento de uma criança”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Contamos com alunos de todas as regionais. Isso gera um efeito multiplicador: o profissional capacitado coordena equipes locais e eleva diretamente a qualidade do atendimento prestado à população pelo SUS.”
A coordenadora das formações no Estado e professora da Ufac, Sheley Borges, destacou a necessidade de repensar a prática profissional para garantir um cuidado humanizado e seguro. “A intencionalidade da nossa formação é reduzir a mortalidade materna e neonatal e alcançar as mulheres em uma dimensão em que sejam respeitadas. Queremos garantir que as escolhas não ocorram por medo, como optar por uma cesariana sem compreender que é uma cirurgia de grande porte.”
A coordenadora nacional do curso de especialização em Enfermagem Obstétrica da Rede Alyne, vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais, Kleyde Ventura, ressaltou a relevância estratégica da parceria com a Ufac. “No Acre, vivemos uma condição muito especial, pois, com exceção de uma aluna, todas as especializadas são do interior. Estamos interiorizando e descentralizando os modos de formar, abordando o trabalho multiprofissional e a articulação de redes para garantir assistência de qualidade e direitos assegurados.”
Também participaram do seminário o promotor de Justiça do MP-AC, Gláucio Oshiro; o coordenador do curso de Enfermagem da Ufac, João Francalino; e o epidemiologista Serafim Salgado, coordenador das metodologias aplicadas no programa de formação.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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