Um gasoduto da rede nacional de distribuição de gás natural nos arredores de Ungheni, Moldávia, 4 de março de 2015. AUREL OBREJA/AP
Em pleno Inverno, o défice energético corre o risco de causar um choque inflacionista na Moldávia, o país mais pobre da Europa, e de reacender as tensões políticas no seio de uma população dividida entre apoiantes da integração na União Europeia (UE) e que apoia o regresso à Rússia órbita. A maioria dos 101 deputados do Parlamento moldavo votou na sexta-feira, 13 de dezembro, a favor do estado de emergência, que entrará em vigor em 16 de dezembro e durará sessenta dias.
Uma comissão especial tomará medidas, não especificadas nesta fase, para gerir o “riscos iminentes” caso Moscou deixe de fornecer gás à usina de Kuchurgan, a maior do país, localizada em a região separatista pró-Rússia da Transnístria. A gigante energética russa Gazprom fornece Kuchurgan, que cobre 75% das necessidades de eletricidade da Moldávia. A Transnístria, que se separou da Moldávia após uma curta guerra em 1992, também declarou estado de emergência esta semana caso a região não recebesse gás.
Moscovo justifica a redução drástica das suas entregas com uma dívida de 700 milhões de dólares que Chisinau se recusa a pagar. Esta dívida corresponde ao gás consumido na Transnístria, onde está estacionado um contingente do exército russo e onde o governo moldavo exige a sua saída.
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A Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia (Proint), da Ufac, promoveu um encontro com jovens aprendizes para formação e troca de experiências sobre carreira, tecnologia e inovação. O evento ocorreu em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em 28 de abril, no espaço de inovação da Ufac, campus-sede.
Os professores Francisco Passos e Marta Adelino conduziram a atividade, compartilhando conhecimentos e experiências com os estudantes, estimulando reflexões sobre o futuro profissional e o papel da inovação na construção de novas oportunidades. A instrutora de aprendizagem do CIEE, Mariza da Silva Santos, também acompanhou os participantes na ação, destacando a relação entre formação acadêmica e experiências no mundo do trabalho.
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