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‘Muito desanimado’: ator trans fala enquanto Disney muda seu personagem da Pixar para ser cisgênero | Companhia Walt Disney

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Sian Cain

Um próximo Pixar séries animadas de televisão não incluirão mais um adolescente transgênero depois que a Disney removeu diálogos que faziam referência à identidade de gênero do personagem.

Win or Lose, que começará no Disney+ em fevereiro, segue diferentes membros de um jovem time misto de softball, os Pickles, na preparação para o jogo do campeonato. As vozes no programa incluem o comediante Will Forte como o técnico do time, Dan.

O repórter de Hollywood foi o primeiro a revelar que várias linhas de diálogo que faziam referência à identidade do personagem transgênero foram removidas. Em comunicado, a Disney confirmou a mudança, dizendo: “Quando se trata de conteúdo animado para um público mais jovem, reconhecemos que muitos pais prefeririam discutir certos assuntos com seus filhos em seus próprios termos e cronograma”.

Uma fonte próxima ao programa disse ao Hollywood Reporter que o estúdio decidiu há meses mudar a identidade de gênero do personagem, cujo nome ainda não foi revelado.

Chanel Stewart, a atriz transgênero de 18 anos que dá voz ao personagem, disse que ficou “muito desanimada” com a decisão da Disney.

“Desde o momento em que recebi o roteiro, fiquei animado para compartilhar minha jornada para ajudar a capacitar outros jovens trans. Eu sabia que esta seria uma conversa muito importante. Histórias trans são importantes e merecem ser ouvidas”, ela disse ao prazo.

Ela confirmou que a Disney disse a ela que sua personagem ainda está “fortemente” na série, mas ela “agora seria uma garota cis, uma garota cis heterossexual”.

Stewart se inscreveu para o papel em 2020 depois de ver uma postagem nas redes sociais sobre a busca da Pixar por uma garota transexual para dar voz a uma adolescente transgênero na série. “A ideia de retratar autenticamente uma adolescente transgênero me deixou muito feliz”, disse ela ao Deadline. “Eu queria fazer isso para crianças trans como eu.”

Sua mãe, Keisha, disse ao Deadline: “Pode haver alguns pais por aí que não estão prontos para ter essa conversa, mas este é o mundo em que vivemos e todos deveriam estar representados. Todos merecem ser reconhecidos. E parecia que era apenas mais um revés para a comunidade LGBTQ, porque é muito difícil para os adolescentes transgêneros… pessoas trans, ponto final.”

A Disney se recusou a comentar mais sobre o assunto.

A Disney já foi criticada antes por lidar com personagens LGBTQ+, cuja presença pode afetar sua capacidade de vender filmes e programas de TV em países que proíbem ou censuram conteúdo LGBTQ+.

A empresa tratamento do projeto de lei “não diga gay” da Flórida também resultou no escrutínio dos seus laços com o establishment político dos EUA e na falta de representação LGBTQ+ nos seus filmes.

Em 2022, o filme da Pixar Lightyear gerou polêmica por incluindo duas mulheres se beijando brevementeenquanto Strange World da Disney Animation apresentava um personagem principal assumidamente gay, mas fracassou nas bilheterias. Disney também cortar um beijo lésbico de um filme de Star Wars para obter uma classificação etária mais baixa em Cingapura.



Leia Mais: The Guardian

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Ufac faz cerimônia de entrega de diplomas médicos do Revalida — Universidade Federal do Acre

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Nathalia Oliveira, Ufac 2026.10.02.jpeg

A Ufac realizou a cerimônia de entrega da revalidação de diplomas médicos expedidos por instituições de ensino superior estrangeiras, referentes à edição 2025.2 do Revalida. O Núcleo de Registro e Controle Acadêmico (Nurca) relaciona 67 certificados disponíveis para retirada. O ato ocorreu nesta sexta-feira, 2, no Nurca, campus-sede, e contou com a participação do reitor Josimar Ferreira.

“É inédito para nossa universidade fazer um ato que representa a entrega dos diplomas”, disse Josimar. Ele ressaltou a rapidez com que o processo foi concluído pela equipe do Nurca e pediu aos médicos que retribuam à sociedade com ética e acolhimento no atendimento, além de afirmar que a entrega demonstra o papel da universidade no reconhecimento daqueles que se formaram fora do Brasil.

Segundo o diretor do Nurca, Lucas de Araújo Moura, a Ufac realiza revalidações há alguns anos, mas as entregas dos certificados aconteciam de forma avulsa. Ele explicou que a proposta do ato simbólico foi atender os profissionais e valorizar o momento vivido por eles e por suas famílias. Os documentos são entregues juntamente com os originais apresentados pelos interessados, que devem assinar o termo de recebimento do certificado de revalidação.

A médica Nathalia Bragança de Oliveira, que recebeu o diploma revalidado 30 dias após dar entrada no processo na Ufac, disse ter escolhido a universidade pela organização e pelo prazo de entrega. “Foi muito rápido, um processo muito organizado também, desde o momento do início até agora.” Ela relatou que foi recebida com atenção pela equipe, que explicou todas as etapas do procedimento, disse esperar ingressar no mercado de trabalho e atender os pacientes com cuidado.



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Consu aprova comissão para destinar cotas a pessoas transgênero — Universidade Federal do Acre

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2026.09.30 Reunião Consu-Ufac (2).JPG

O Conselho Universitário (Consu) da Ufac aprovou a criação de uma comissão para elaborar a proposta de cotas de acesso à graduação para pessoas transgênero, que é uma pauta da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), recentemente criada com o objetivo de expandir políticas de inclusão na universidade. A aprovação ocorreu nessa quarta-feira, 30, na 5ª Reunião Ordinária do Consu, realizada no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas, campus-sede.

A Ufac já possui regulamentação que garante o acesso por cotas à comunidade transgênero na pós-graduação desde 2023. A proposta aprovada pelo Consu busca ampliar esse direito para a graduação, assegurando não apenas a entrada, mas também o acompanhamento para permanência de estudantes até a conclusão dos cursos.

A comissão terá prazo de 90 dias para realizar os estudos e apresentar a minuta final do projeto. O grupo terá formação intersetorial, reunindo representantes das três categorias acadêmicas: docentes, técnico-administrativos e discentes, além de representantes de entidades e movimentos sociais da sociedade civil voltados aos direitos da população transgênero no Acre.

“Reafirmamos nosso compromisso ao instituir a comissão que vai deliberar sobre as cotas trans”, disser o reitor Josimar Ferreira. “Trata-se de uma ação demandada pela sociedade para incluir populações historicamente invisibilizadas, garantindo que as ações afirmativas façam parte da história do nosso conselho.”

Segundo a pró-reitora de Ações Afirmativas e Equidade, Letícia Mamed, a política visa transformar a realidade de um dos grupos mais marginalizados socialmente. “Precisamos atentar para a garantia de acesso, permanência e dignidade para que essa comunidade possa construir seus projetos de vida com mais oportunidades”, comentou. “No Brasil, cerca de 30 universidades já adotam políticas semelhantes, e a Ufac dá um passo essencial para consolidar essa transformação.”

Integrante do Consu, a professora Raquel Ishii ressaltou que a comissão foi criada para ir além da gestão superior da universidade. “Considero essa aprovação uma grande vitória para a sociedade civil e para a universidade. A comissão amplia o debate da pós-graduação para a graduação. Trata-se de um grupo bem amplo, constituído não só pela gestão, mas com convites abertos ao Diretório Central dos Estudantes e a movimentos sociais externos à universidade.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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SAE-CZS — Universidade Federal do Acre

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SAE-CZS — Universidade Federal do Acre

A Diretoria Geral do Campus Floresta (DG-Camp), por meio do Setor de Assistência Estudantil (SAE-CZS), comunica a suspensão do Restaurante Universitário nesta segunda-feira, 28, para o Campus Floresta, em decorrência do ponto facultativo decretado pela Reitoria por meio da Portaria n.º 3.914, de 24/09/2026, em virtude da celebração do Aniversário do município de Cruzeiro do Sul (AC).
Contamos com a compreensão de toda a comunidade acadêmica.

 



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