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“O discurso de Emmanuel Macron em Rabat estabelece o caso marroquino como um bom exemplo de memória da colonização”
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2 anos atrásem
Durante a sua visita de Estado a Rabat, de 28 a 30 de outubro, Emmanuel Macron fez um discurso no Parlamento marroquino em que ele retornou ao período do protetorado francês em Marrocos (1912-1956). Doutor em história contemporânea pela Universidade de Paris-I Panthéon-Sorbonne, Benjamin Badier vê neste discurso a perpetuação da “esquecimento memorial” que caracteriza o que foram a colonização e a descolonização do reino.
Você qualifica o discurso de Emmanuel Macron como “boa memória pós-colonial”. Para que ?
Porque o discurso do presidente coloca o caso marroquino como um bom exemplo de memória da colonização. Esta boa memória é, antes de mais, um descuido, porque em França não há memória real do que foram a colonização e a descolonização de Marrocos. Sabemos que o país se tornou independente em 1956, mas este é um acontecimento sem qualquer profundidade histórica. Certamente, a lei de 1999 sobre o reconhecimento oficial da guerra da Argélia, expressão que substitui o que até então se chamava “operações”abrange também «combates» liderada pela França em Marrocos e na Tunísia.
Mas se a Guerra da Argélia fala hoje a quase toda a gente em França, muito poucos conhecem o período que precedeu a independência de Marrocos. Seria também uma boa memória, se nos atermos ao discurso presidencial, porque todos os aspectos negativos da descolonização são obscurecidos, sejam as divisões entre os marroquinos ou entre os franceses, bem como as numerosas violências que ocorreram naquela época. . Finalmente, não podemos deixar de pensar que esta memória é considerada positiva em comparação com o caso argelino: não haveria ressentimento pós-colonial em Marrocos, devido à descolonização considerada pacífica.
Emmanuel Macron sublinha, no entanto, que a França “invadiu” em Marrocos e menciona explicitamente a “violência da história colonial”.
Seu discurso efetivamente se distancia do tema dos aspectos “positivo” da colonização. Mas compreensivelmente, dado o contexto diplomático, ele nada diz sobre a conquista militar de Marrocos (1907-1934)que foi longo e violento – o historiador francês Daniel Rivet avança a cifra de pelo menos 100 mil mortes marroquinas. Nada sobre a Guerra do Rif também (1921-1927)nem nos quarenta e quatro anos de administração e domínio de Marrocos pela França. Ao fazê-lo, ele faz da colonização um simples parêntese.
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publicado:
09/09/2026 10h59,
última modificação:
09/09/2026 11h03
As inscrições são gratuitas e estão abertas no site do 5º Simeco.
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Egressa de mestrado em CZS obtém prêmio de pós-graduação — Universidade Federal do Acre
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1 de setembro de 2026A engenheira agrônoma Mirian Soares de Amorim, aluna egressa do curso de Agronomia e do mestrado em Ciências Ambientais, do campus Floresta da Ufac, em Cruzeiro do Sul, obteve o 2º lugar na categoria Pós-Graduação do 5º Prêmio Margarida Alves de Estudos sobre Ruralidades e Feminismos, cujo resultado final foi divulgado em 17 de março. O evento foi promovido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar.
O estudo destaca a articulação entre a transição agroecológica e a igualdade de gênero, enfatizando o papel central das mulheres rurais, ribeirinhas e agricultoras na preservação da agrobiodiversidade e na soberania alimentar na Amazônia. No mestrado, sob orientação do professor Kleber Andolfato de Oliveira, Mirian também aprofundou investigações sobre o desenvolvimento sustentável e o papel das populações rurais no manejo dos ecossistemas amazônicos.
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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre
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31 de agosto de 2026O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.
A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.
“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.
A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”
Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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