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Os bloqueios da Covid tinham efeitos na saúde mental na juventude – estudo – DW – 03/10/2025
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Lena, que tem 21 anos e pediu que seu nome verdadeiro não fosse usado, hesita em falar sobre as restrições de bloqueio da Alemanha durante o Pandemia do covid-19que por um tempo também viu escolas fecharem em todo o país. Como muitas pessoas da idade dela, ela não quer ser lembrada desse tempo.
Atualmente, ela está estudando no sul da Alemanha. Ela sempre quis ser professora, mas não mais, ela disse a DW. Ela era uma boa aluna, naquela época, quando ainda gostava da escola – antes da pandemia.
“Isso roubou totalmente nossas vidas”, disse Lena. “Não podíamos mais ver nossos amigos. Todo mundo estava colado aos seus telefones”. Em vez de jogar vôlei como antes, tudo o que ela podia fazer era apenas “séries de assistir compulsivas. O que mais?”
Eventualmente, o ensino on -line ficou disponível, mas as lições foram estressantes. “Além disso, a escola não é apenas aprender. Ninguém se importava conosco! Estávamos completamente perdidos!” ela acrescentou.
Lena passou por esse momento frustrante em sua vida. Mas alguns de seus ex -colegas de classe e conhecidos se tornaram um pouco “estranhos ou se encolhem”, em sua opinião.
Quando assistir compulsivo não é saudável
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Isolamento, solidão e desamparo
A maioria dos jovens adultos experimentou os desligamentos relacionados à Covid-19 de maneira semelhante. Essa descoberta é apoiada por estudos de longo prazo em que Sabine Andresen, presidente da Associação Federal da Associação de Proteção à Criança na Alemanha, desempenhou um papel de liderança.
Andresen disse que muitos jovens reclamaram que suas preocupações foram ignoradas. “Não somos vistos, não somos ouvidos. Nossos interesses, direitos e necessidades têm menor prioridade em decisões difíceis”, explicou Andresen, especialista em estudos para jovens.
“Isso é sobre sentimentos de solidão e desamparo, e a experiência de ser repentinamente expulsa da vida cotidiana, sem saber: ‘O que está sendo tirado de mim? Como posso moldar meu futuro?’ Os jovens também se preocupam com seus planos futuros “, disse ela ao Serviço de Imprensa Protestante, EPD, em 3 de março.
Os jovens sofrem de ansiedade, depressão e dificuldades cognitivas
Darina Falbova, antropóloga da Universidade Comenius em Bratislava, conduziu um estudar nos adolescentes eslovacos para identificar as consequências físicas e mentais a longo prazo mais comuns dos bloqueios da Covid.
“Segundo o estudo, o fechamento das escolas, contacte restrições e toque de recolher contribuiu significativamente para o aumento dos problemas psicológicos entre os jovens”, disse Falbova.
O “mais comum sintomas de longo prazo Inclua fraqueza da memória, problemas de concentração, dificuldades para resolver problemas e encontrar as palavras certas “.
Esses sintomas são muito mais prevalentes nas mulheres. “Os sintomas físicos, como desempenho físico reduzido e dores de cabeça, também foram relatados com frequência”, disse ela à DW.
Outros estudos mostram que muitos adolescentes ainda sofrem de distúrbios alimentares, ansiedade e depressão cinco anos após os bloqueios.
As mudanças no estilo de vida associadas aos bloqueios – aumento do tempo da tela, atividade física reduzida e distúrbios do sono – também afetaram negativamente a saúde mental e física. As mulheres também relataram irregularidades em seus ciclos menstruais, que podem estar relacionados ao estresse e alterações hormonais após o Covid-19, segundo o especialista.
Ônus adicional sobre a faixa etária já estressada
Mesmo antes de 2020, os problemas psicológicos prevalecem em adolescentes e adultos jovens. Pressão acadêmica, mídia social, ansiedade climática E a incerteza econômica já havia levado a taxas crescentes de depressão e ansiedade, de acordo com Falbova.
A pandemia exacerbou as condições existentes e introduziu novos sintomas. Estudos mostraram que a ansiedade, depressão e dificuldades cognitivas aumentaram significativamente entre jovens.
Durante e após a pandemia, as preocupações e problemas dos jovens geralmente não eram levados a sério o suficiente.
Os jovens receberam menos atenção porque foram considerados como “menor risco de doença coídosa grave, enquanto os impactos mais amplos em seus saúde mentaleducação e desenvolvimento a longo prazo foram negligenciados “, disse Falbova.
Revolta da França contra a solidão
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Lições para a próxima pandemia
A avaliação dos regulamentos pandêmicos em ciência, sociedade e política está longe de ser completa, mas em retrospectiva, algumas medidas de bloqueio foram excessivas.
“A pandemia Covid-19 nos mostrou que, embora a proteção da saúde pública seja crucial, as consequências a longo prazo para a geração mais jovem eram frequentemente negligenciadas. Uma das lições mais importantes é que a saúde mental deve ser tão importante quanto a saúde física”, disse Falbova.
No caso de Outra pandemia“A sociedade e os políticos devem adotar uma abordagem mais equilibrada e atenciosa para crianças e adolescentes”, acrescentou.
“Em futuras crises de saúde, os formuladores de políticas devem encontrar maneiras de permitir contatos sociais seguros – seja através de atividades ao ar livre, grupos de apoio ou programas comunitários cuidadosamente estruturados”, disse ela.
Este artigo foi originalmente escrito em alemão.
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Ufac promove seminário sobre agroextrativismo e cooperativismo no Alto Acre — Universidade Federal do Acre
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19 de maio de 2026O Projeto Legal (Laboratório de Estudos Geopolíticos da Amazônia Legal) da Ufac realizou, na última sexta-feira, 15, no Centro de Educação Permanente (Cedup) de Brasiléia, o seminário “Agroextrativismo e Cooperativismo no Alto Acre: Desafios e Perspectivas”. A programação reuniu representantes de cooperativas, instituições públicas das esferas federal, estadual e municipal, pesquisadores, produtores rurais da Reserva Extrativista (Resex) Chico Mendes e lideranças comunitárias para discutir estratégias e soluções voltadas ao fortalecimento da economia local e da produção sustentável na região.
A iniciativa atua na criação de espaços de diálogo entre o poder público e as organizações comunitárias, com foco no desenvolvimento sustentável e no fortalecimento da agricultura familiar. Ao longo do encontro, os participantes debateram os principais desafios enfrentados pelas famílias e cooperados que atuam nas cadeias do agroextrativismo, com ênfase em eixos fundamentais como acesso a financiamento, logística, assistência técnica, processamento, comercialização, gestão e organização social das cooperativas.
Coordenado pela professora Luci Teston, o seminário foi promovido pela Ufac em parceria com o Sistema OCB/Sescoop-AC. Os organizadores e parceiros destacaram a relevância do cooperativismo como instrumento de transformação social e econômica para o Alto Acre, ressaltando a importância de pactuar soluções concretas que unam a geração de renda e a melhoria da qualidade de vida das famílias extrativistas à preservação florestal. Ao final, foram definidos encaminhamentos estratégicos para valorizar o potencial produtivo da região por meio da cooperação.
O evento contou com a presença de mais de 30 representantes de diversos segmentos, incluindo o subcoordenador do projeto no Acre, professor Orlando Sabino da Costa; o conselheiro do Tribunal de Contas do Estado (TCE-AC), Ronald Polanco; o secretário municipal de Agricultura de Brasiléia, Gesiel Moreira Lopes; e o presidente da Coopercentral Cooperacre, José Rodrigues de Araújo.
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Ufac celebra trajetória de dez anos do Laboratório de Discriminação Racial — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) da Ufac realizou, nesta quarta-feira, 13, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (Cfch), um evento em comemoração aos 10 anos do Laboratório de Pesquisa Observatório de Discriminação Racial (LabODR). A programação reuniu a comunidade acadêmica, pesquisadores, egressos, bolsistas e integrantes do movimento social negro para celebrar a trajetória do laboratório e os resultados alcançados por meio das pesquisas desenvolvidas ao longo da última década.
Vinculado à área de História, mas formado por profissionais de diferentes áreas do conhecimento, o LabODR/Ufac foi criado em 2016 a partir de uma articulação entre a Ufac e o movimento negro acreano, especialmente o Fórum Permanente de Educação Étnico-Racial do Estado do Acre. Inicialmente estruturado como projeto institucional de pesquisa, o laboratório contou com apoio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes) e, em 2018, foi inserido na plataforma Lab e certificado pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg).
O laboratório atua na pesquisa e na formação de pesquisadores com foco na promoção da igualdade racial, desenvolvendo estudos voltados tanto à denúncia de práticas racistas quanto à construção de reflexões e práticas antirracistas, principalmente nos espaços educacionais. Atualmente, o LODR/Ufac abriga projetos institucionais como “Práticas Pedagógicas em Educação das Relações Étnico-Raciais em Escolas do Estado do Acre”, desenvolvido desde 2018, e “Pérolas Negras”, iniciado em 2020.
Durante o evento, convidados e bolsistas compartilharam experiências acadêmicas e profissionais construídas a partir das atividades desenvolvidas pelo laboratório, destacando a importância do observatório em suas formações pessoais e profissionais. A programação também apresentou pesquisas realizadas ao longo desses dez anos de atuação e ressaltou a contribuição do laboratório para o fortalecimento das discussões sobre igualdade racial dentro da universidade e na sociedade acreana.
Compuseram o dispositivo de honra o vice-reitor, Josimar Ferreira; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da Ufac, Margarida Lima; a vice-diretora do Cfch, Lucilene Ferreira de Almeida; e a representante do Neabi, Flávia Rocha.
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Ufac participa de mostra científica na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026A Universidade Federal do Acre (Ufac) participou, no dia 1º de maio, da Mostra Científica “Conectando Saberes: da integração à inclusão na Amazônia”, realizada na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira. A ação reuniu instituições de ensino, pesquisa, escolas rurais e moradores da reserva em atividades de divulgação científica e integração comunitária.
Financiada pelo CNPq, a iniciativa contou com a participação da Ufac, Ifac, ICMBio e de escolas da região. Aproximadamente 250 pessoas participaram da programação, entre estudantes, professores e moradores das comunidades da reserva.
Durante o evento, estudantes da graduação e pós-graduação da Ufac e do Ifac apresentaram pesquisas e atividades educativas nas áreas de saúde, Astronomia, Física, Matemática, Robótica e educação científica. A programação incluiu oficinas de foguetes, observação do céu com telescópios, sessões de planetário, jogos educativos e atividades com microscópios.
O professor Francisco Glauco, do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN) da Ufac, destacou a importância da participação acadêmica em ações junto às comunidades tradicionais.
“A universidade tem um papel fundamental para a formação científica e cidadã dos estudantes. A troca de conhecimentos com comunidades de difícil acesso fortalece essa formação”, afirmou.
A professora Valdenice Barbosa, da Escola Iracema, ressaltou o impacto da iniciativa para os alunos da reserva.
“Foi um dia histórico de muito aprendizado. Muitos estudantes tiveram contato pela primeira vez com experimentos e equipamentos científicos”, disse.
Além das atividades científicas, a programação contou com apresentações culturais realizadas pelos estudantes da reserva, fortalecendo a integração entre ciência, educação e saberes amazônicos.
A participação da Ufac reforça o compromisso da universidade com a extensão, a popularização da ciência e a aproximação entre universidade e comunidades tradicionais da Amazônia.
Fhagner Soares – Estagiário
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