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Para as universidades dos EUA, as vidas de árabes e muçulmanos não importam | Opiniões
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1 ano atrásem
Em 7 de outubro, a Coligação Tahrir, uma união de organizações pró-palestinianas da Universidade de Michigan, publicou nas redes sociais o que dizia ser uma gravação do presidente da universidade, Santa Ono.
No arquivo de áudio, ouve-se a voz de um homem falando sobre a pressão de “grupos poderosos” e a ameaça de retenção de financiamento federal se a administração da universidade não se concentrar quase exclusivamente no combate ao antissemitismo.
Ele afirma: “O governo poderia me ligar amanhã e dizer, de uma forma muito desequilibrada, que a universidade não está fazendo o suficiente para combater o anti-semitismo. E eu poderia dizer que não está a fazer o suficiente para combater a islamofobia, e não é isso que eles querem ouvir.”
Embora a Coligação Tahrir não tenha explicado como obteve a gravação ou quando e onde foi feita, nem Ono nem a universidade contestaram a sua autenticidade. Em vez disso, a administração da universidade emitiu uma declaração ao jornal local Metro Times, dizendo: “A Universidade de Michigan está firmemente empenhada em garantir que a nossa comunidade continue a ser um ambiente seguro e de apoio, onde todos os estudantes – independentemente da raça, religião, etnia ou outras identidades – ter a oportunidade de aprender e prosperar.”
O problema é que a universidade não está comprometida com a segurança e o apoio aos estudantes muçulmanos e árabes. É claro que não precisávamos da gravação vazada para saber disso, mas ela fornece ao público em geral uma explicação do fracasso total da universidade em apoiar estudantes marginalizados.
Ao longo do ano passado, assistimos em choque ao desenrolar de massacres em massa na Palestina – e, desde Setembro, no Líbano. Israel matou mais de 42 mil palestinos, incluindo mais de 16 mil crianças, e mais de 2.300 libaneses, incluindo mais de 120 crianças.
Para os estudantes palestinos e libaneses, a dor é aguda. Vimos as nossas terras natais destruídas, o nosso povo massacrado, torturado e faminto. No entanto, enquanto nós, juntamente com muitos aliados, tentávamos processar este trauma e defender os direitos humanos, fomos difamados e silenciados no campus. A nossa existência foi reduzida a um problema, a nossa dor transformada em arma, os nossos apelos por justiça criminalizados.
O mesmo não pode ser dito sobre os estudantes que defenderam activamente o “direito à autodefesa” de Israel – um direito que Israel não tem quando se trata de resistência por parte de uma população que ocupa.
O efeito desta abordagem “desequilibrada” é que hoje os estudantes muçulmanos e árabes enfrentam um aumento do assédio e da discriminação, e os seus agressores apenas são encorajados porque sabem que não haverá consequências pelo que fazem.
A hipocrisia da universidade tornou-se aparente para mim e para outros estudantes palestinos quase imediatamente após 7 de outubro de 2023. Em 9 de outubro, os alunos da Faculdade de Direito de Michigan usaram o servidor aberto ao direito público, uma cadeia de e-mail que conecta todos na faculdade de direito, para descrever Os palestinos como “animais” e os seus colegas muçulmanos e árabes como “regozijando-se com o assassinato em massa” e apoiando o estupro. Essa linguagem foi denunciada à administração, que não tomou nenhuma providência.
À medida que o grande corpo discente de Michigan começou a se organizar e a protestar no campus, a discriminação da universidade contra estudantes marginalizados tornou-se ainda mais aparente. Enviou repetidamente a polícia do campus para dispersar os nossos protestos e manifestações, com estudantes a serem agredidos fisicamente, pulverizados com spray de pimenta e presos, enquanto os hijabs de estudantes do sexo feminino eram roubados.
Também aumentou a vigilância. A presença da polícia e o número de câmeras de vigilância ao redor do salão árabe no campus aumentaram visivelmente.
A administração nunca emitiu qualquer pedido de desculpas nem condenou os atos extremos de violência policial contra estudantes que protestavam contra um genocídio financiado pela universidade.
Também não agiu quando acusações de anti-semitismo começaram a ser usadas como arma contra nós. Não interveio para diferenciar entre o ódio contra o povo judeu e a crítica e denúncia legítimas do genocida Israel. Não protegeu o nosso direito de protesto e liberdade de expressão. Em vez disso, aparentemente aceitou a falsa equivalência entre anti-semitismo e anti-sionismo.
Durante o verão, o Departamento de Educação divulgou um relatório sobre o suposto “fracasso” da universidade em agir diante das acusações de anti-semitismo. Entre elas estavam alegações de que os protestos anti-genocídio criaram um “ambiente hostil” que a universidade não investigou.
A universidade sucumbiu facilmente à pressão e alterou unilateralmente as políticas do campus para facilitar a repressão aos estudantes envolvidos no activismo pró-Palestina. Não consultou o corpo docente ou o corpo discente sobre eles.
A administração da universidade fez de tudo para abordar os sentimentos dos estudantes judeus no campus, mas ainda não pronunciou uma palavra para nós, os palestinos. É de perguntar quantos palestinianos mais terão de ser exterminados antes que Ono e o resto da liderança universitária reconheçam o nosso sofrimento, ou se sequer nos vejam como humanos?
Os estudantes muçulmanos, árabes e palestinianos sentem cada vez mais que a nossa administração está totalmente confortável com o massacre do nosso povo e o bombardeamento massivo da nossa terra.
Essa atitude não é exclusiva da Universidade de Michigan. Em todo o país, mais de 3.000 pessoas foram presas por advocacia pró-Palestina em campi universitários em apenas seis meses. As universidades que outrora defenderam a liberdade de expressão tornaram-se ambientes hostis para estudantes muçulmanos e árabes e seus aliados.
O efeito assustador que isso teve é palpável. Muitos estudantes muçulmanos e árabes sentem-se agora inseguros ao expressar as suas identidades ou pontos de vista, temendo repercussões académicas, jurídicas e nas perspectivas de emprego. Para os estudantes palestinianos, este silenciamento é particularmente traumático – é-nos negado o direito de lamentar publicamente ou de pedir justiça.
A somar à nossa dor está o facto de os nossos dólares de propinas serem investidos em empresas que apoiam a violência contra muçulmanos e palestinianos no estrangeiro. Apesar dos protestos, a Universidade de Michigan mantém investimentos em empresas ligadas a Israel, embora tenha sido rápida em desinvestir em empresas ligadas à Rússia após a invasão da Ucrânia.
Em resposta ao áudio vazado, o Conselho de Relações Americano-Islâmicas do Capítulo de Michigan (CAIR-MI) apresentou uma queixa ao Escritório de Direitos Civis do Departamento de Educação. A queixa pede uma investigação para saber se a Universidade de Michigan cumpriu “suas obrigações sob o Título VI da Lei dos Direitos Civis, bem como suas obrigações sob uma Resolução de Consentimento que a Universidade celebrou com o Escritório de Direitos Civis em junho deste ano”. .
No entanto, dado que a pressão sobre as universidades para se concentrarem no bem-estar dos estudantes judeus vem do próprio governo federal, é duvidoso que esta reclamação produza quaisquer resultados significativos.
Os comentários vazados de Ono revelam uma abdicação mais ampla da liderança moral por parte dos administradores universitários em todo o país. Ao ceder às pressões externas, não conseguem proteger todos os estudantes de forma igual, enviando uma mensagem clara de que algumas vidas são mais importantes do que outras.
As opiniões expressas neste artigo são do próprio autor e não refletem necessariamente a posição editorial da Al Jazeera.
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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre
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7 dias atrásem
25 de fevereiro de 2026A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.
Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.
Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.
Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.
Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.
Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).
A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.
Laboratório de Paleontologia
Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.
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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.
Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.
A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:
Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.
Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.
Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.
A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.
Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.
Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação
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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre
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1 semana atrásem
24 de fevereiro de 2026Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Abertura do Processo
I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);
II – Documentos pessoais exigidos:
• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;
• Comprovante de residência;
• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;
• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;
III – Documentos acadêmicos exigidos:
• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;
V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;
Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br
O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:
Arquivo 1 em .PDF:
1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);
2. Documentos pessoais exigidos:
a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;
b) Comprovante de residência;
c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;
d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;
Arquivo 2 em PDF:
1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);
Arquivo 3 em PDF:
1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:
a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).
Arquivo 4 em PDF:
1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Arquivo 5 em PDF:
a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Fluxo do Processo
VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;
VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;
VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.
a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.
IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.
Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade
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Links Úteis
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