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Por que a Volkswagen é tão importante para a Alemanha? – DW – 05/11/2024
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É difícil ser mais alemão que a Volkswagen.
Baseado em Wolfsburgo no norte da Alemanha, a empresa foi fundada em 1937 e criou o icônico Beatle e o VW Bus e fez com que as pessoas se movimentassem ao redor do mundo.
Hoje, a empresa é mais do que apenas Volkswagen (VW). O Grupo Volkswagen inclui 10 marcas como AudiBentley, Porsche e Skoda, entre outros.
Em vendas, foi a maior fabricante de veículos do mundo de 2016 a 2019. Ainda é a maior montadora da Europa.
Possui 114 instalações de produção e 684.000 funcionários em todo o mundo. No ano passado, vendeu 9,2 milhões de veículos e gerou 322 mil milhões de euros (351 mil milhões de dólares) em receitas, o maior valor de sempre.
Qual a importância da indústria automobilística para a Alemanha?
A Volkswagen era conhecida há muito tempo como um farol de engenharia e manufatura. A sua coragem ajudou a impulsionar o “Wirtschaftswunder”, ou milagre económico, que revitalizou a Alemanha Ocidental após a Segunda Guerra Mundial.
A fabricação de veículos ainda é importante para o país.
Em 2023, quase 780.000 pessoas trabalhavam em fábricas alemãs que fabricam veículos motorizados e peças para veículos motorizados, de acordo com a Associação Alemã da Indústria Automotiva. Desse total, mais de 465 mil trabalhadores foram empregados por fornecedores de peças e equipamentos.
No ano passado, a indústria automóvel alemã gerou mais de 564 mil milhões de euros em receitas, segundo o estatístico Statista. Em 2022, rendeu 506 mil milhões de euros.
Qual a importância da VW para a Alemanha?
Por sua vez, o Grupo Volkswagen tem cerca de 300.000 funcionários na Alemanha. A marca VW de 87 anos tem cerca de 120.000 destes.
Muitas economias locais dependem da VW – é o maior empregador industrial do país. As desacelerações na empresa terão efeitos indiretos sobre fornecedores, revendedores e opções para os consumidores.
Os fornecedores já estão planejando um futuro diferente. Em fevereiro, a Continental, sediada em Hanôver, terceira maior fornecedora automotiva do mundo, anunciou 7.150 cortes de empregos em todo o mundo até 2025. Em julho, a ZF Friedrichshafen, outra fornecedora de automóveis, disse que cortaria 14 mil empregos alemães até 2028.
O que a Volkswagen está propondo?
Na Volkswagen a situação é terrível. No momento em que o sindicato dos metalúrgicos IG Metall exigia um aumento salarial de 7% em outubro, a empresa anunciou um Queda de 64% no lucro líquido do terceiro trimestre em comparação com o mesmo trimestre do ano anterior.
Rapidamente ficou claro que a administração queria fechar pelo menos três de suas 10 fábricas na Alemanhareduzir o tamanho de outras instalações, cortar milhares de empregos e reduzir os salários em pelo menos 10%.
A empresa tem demitiu trabalhadores alemães antesmas nunca fechou uma fábrica em seu país. A notícia foi um alerta para a maior economia da UE, que luta em muitas frentes com um crescimento acelerado.
O estado da Baixa Saxónia alberga cerca de um terço dos funcionários alemães do grupo e o seu primeiro-ministro é contra qualquer encerramento de fábricas. Na maioria dos lugares e para a maioria das empresas isto não importaria muito, mas a Baixa Saxónia tem uma participação votante de 20% na empresa e um assento no conselho de supervisão.
Por que a Volkswagen está lutando?
O primeiro grande golpe para a reputação da Volkswagen foi o Dieselgate escândalo de software, que veio à tona em 2015. Foi um enorme constrangimento que levou a multas e pagamentos superiores a 31 mil milhões de euros. O então o CEO ainda está em julgamento depois de ser acusado de perjúrio, manipulação de mercado e fraude.
Mais recentemente, os custos da energia, a inflação e o elevado custo dos trabalhadores alemães são os culpados pelas perspectivas sombrias, segundo a administração da empresa, e isso está a prejudicar as suas hipóteses de investir no futuro.
A VW não está sozinha com seus problemas. Os concorrentes alemães Mercedes e BMW também baixaram suas perspectivas para o ano. Todos eles enfrentam custos mais elevados e mudanças nos gostos dos clientes.
Ao mesmo tempo, a procura de Volkswagens está a cair na Europa e especialmente na China, o seu maior e mais lucrativo mercado.
Durante décadas, a VW foi líder de mercado na China. A empresa ainda vende lá a maior parte dos veículos movidos a gasolina, mas nos primeiros nove meses deste ano, as suas vendas na China caíram mais de 10%, uma vez que os clientes compraram veículos produzidos no país. Na Alemanha, as vendas caíram moderadamente 1,6% em comparação.
O que a VW está fazendo em relação à China?
Outro problema é a falta de visão da VW para ver como o mercado de veículos eléctricos (VE) cresceria.
A Volkswagen não ignorou a evolução da mobilidade e investiu muito em tentando se transformar em um jogador EV. Até agora, os investimentos não deram certo. As tentativas de criar seu próprio software interno são atormentadas por problemas e atrasos.
Onde a VW está em dificuldades, a China é a força motriz e está na vanguarda da mudança para veículos eléctricos com os rivais BYD, NIO e XPeng Motors. Metade de todas as vendas de automóveis novos no país são VEs e o país está desesperado para construir e exportar mais deles, o que destaca o último problema da VW.
A União Europeia impõe um imposto de 10% para VEs fabricados na China. Mas em outubro, eles introduziram novas tarifas de até 45% para VEs chineses devido aos enormes subsídios fornecidos pelo governo de Pequim.
A medida provavelmente manterá os veículos chineses fora da UE por enquanto, mas fabricantes alemães como a VW temem que a retaliação chinesa possa prejudicar as suas próprias oportunidades e grandes investimentos na Ásia.
Para permanecer relevante, a VW não terá de reinventar a roda, mas terá de remodelar o seu negócio e a sua oferta de veículos no país e no estrangeiro.
Editado por: Uwe Hessler
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VÍDEO: Veja o que disse Ministra em julgamento do ex-governador Gladson Cameli
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16 de abril de 2026No julgamento desta quarta-feira, dia 15/04/2026, a Corte Especial do STJ, por unanimidade, determinou o imediato desentranhamento dos Relatórios de Inteligência Financeira de n°s 50157.2.8600.10853, 50285.2.8600.10853 e 50613.2.8600.10853, a fim de que fosse viabilizada a continuidade do julgamento de mérito da ação penal. A própria Ministra Relatora Nancy Andrighi foi quem suscitou referida questão de ordem, visando regularizar e atualizar o processo.
O jornalista Luis Carlos Moreira Jorge descreveu o contexto com as seguintes palavras:
SITUAÇÃO REAL
Para situar o que está havendo no STJ: o STF não determinou nulidade, suspensão de julgamento e retirada de pauta do processo do governador Gladson. O STF apenas pediu para desentranhar provas que foram consideradas ilegais pela segunda turma da Corte maior. E que não foram usadas nem na denúncia da PGR. O Gladson não foi julgado ontem em razão da extensão da pauta do STJ. O julgamento acontecerá no dia 6 de maio na Corte Especial do STJ, onde pode ser absolvido ou condenado. Este é o quadro real.
A posição descrita acima reflete corretamente o quadro jurídico do momento.
Veja o vídeo:
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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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7 de abril de 2026A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.
Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.
O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.
O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.”
Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)
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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre
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7 de abril de 2026Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.
Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.
“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.
Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”
Mostra em 4 atos
A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).
O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.
No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.
No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.
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