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Usar abreviações em mensagens de texto parece menos sincero, segundo estudo | Ciência
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2 anos atrásem
Ian Sample Science editor
Reduzir os seus textos a uma enxurrada de abreviações pode ter consequências indesejadas, de acordo com investigadores que descobriram que as trocas sem palavras eram mais propensas a transmitir “idrc” do que “ily”.
Os psicólogos analisaram mensagens de mais de 5.000 pessoas em oito estudos e descobriram que aqueles que usavam abreviações eram considerados menos sinceros e tinham menos probabilidade de receber respostas como resultado.
As abreviaturas aumentaram dramaticamente na era das mensagens digitais e tornaram-se o padrão para comunicação rápida em grupos unidos, mas as descobertas sugerem que disparar um rápido “hru?” pode não parecer tão genuíno quanto reservar um tempo para soletrar: “como vai você?”
“Embora as abreviações possam economizar tempo e esforço, nossa pesquisa sugere que elas também podem dificultar a comunicação eficaz e influenciar negativamente as percepções interpessoais”, escrevem os autores no artigo. Revista de Psicologia Experimental.
David Fang, da Universidade de Stanford, e colegas da Universidade de Toronto conduziram estudos para explorar o impacto das abreviações em diferentes cenários de mensagens. Eles começaram pedindo às pessoas que avaliassem a sinceridade das mensagens com e sem abreviações e a probabilidade de resposta. Em seguida, eles analisaram mensagens na plataforma de mensagens sociais Discord, durante um experimento de speed-dating online, e do aplicativo de namoro Tinder.
As pessoas que usaram abreviações tenderam a receber menos respostas do que aquelas que soletraram as palavras, e as respostas eram normalmente mais curtas, descobriram os estudos. Embora os mais jovens usassem mais abreviações, o efeito negativo permaneceu, dizem os pesquisadores.
“As abreviaturas fazem com que os remetentes pareçam menos sinceros e os destinatários menos propensos a responder”, escrevem os autores. “Esses efeitos negativos surgem porque as abreviaturas sinalizam um menor nível de esforço do remetente.”
Desde o a primeira mensagem de texto do mundo em dezembro de 1992, os remetentes desenvolveram uma linguagem mais eficiente, com palavras e frases completas abandonadas em favor do mínimo de letras. Um acordo tímido torna-se idrc, para “Eu realmente não me importo”. E por que se preocupar com a tarefa de escrever “eu te amo” quando eu vou servir?
Os pesquisadores investigaram a questão para entender se as abreviaturas, que pretendem transmitir exatamente o mesmo significado que a palavra completa, tiveram efeitos diferenciados nos destinatários. Uma escola de pensamento é que as abreviaturas são mais descontraídas e informais e promovem uma proximidade entre essas mensagens. Outro afirma que as abreviaturas revelam falta de esforço e interesse pela pessoa.
Numa das experiências, as pessoas que receberam mensagens cheias de abreviaturas responderam com mensagens mais curtas do que outras, aumentando a perspetiva de um ciclo de feedback que processa ainda mais o texto. “Nossas descobertas ecoam a literatura que indica que as pessoas valorizam a qualidade da conversação, preferindo mensagens que transmitam consideração e conexão pessoal”, escrevem os autores.
Apesar de os investigadores se basearem em dados do mundo real para alguns dos seus trabalhos, outros psicólogos questionaram se as abreviaturas eram realmente tão problemáticas.
A professora Linda Kaye, psicóloga da Edge Hill University, disse: “É importante reconhecer que nas interações de mensagens baseadas em texto do mundo real, é muito provável que os receptores tenham muito mais contexto e conhecimento do remetente e, portanto, as percepções serão baseadas em um conjunto muito mais rico de informações. Pode ser que numa interação no mundo real, essas percepções sejam menos proeminentes ou impactantes.”
O Dr. Christopher Hand, psicólogo da Universidade de Glasgow, concorda. “Depende muito da relação pessoal entre remetente e destinatário e se você conhece essas pessoas que usam abreviações ou não”, disse ele. “Vai depender também do contexto: eles estão com pressa? Eles estão usando essas abreviações para evitar o uso de uma palavra tabu completa?”
“É provável que as pessoas escolham cuidadosamente seus estilos de comunicação, dependendo de com quem estão falando, por que estão falando com elas e se é pessoal, profissional, romântico, agressivo e assim por diante”, acrescentou Hand. “A tecnologia moderna vai além das comunicações de texto curto: as características de voz em notas de voz, emoji, gifs, memes e assim por diante provavelmente terão mais impacto do que texto simples.”
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Ufac celebra trajetória de dez anos do Laboratório de Discriminação Racial — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) da Ufac realizou, nesta quarta-feira, 13, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (Cfch), um evento em comemoração aos 10 anos do Laboratório de Pesquisa Observatório de Discriminação Racial (LabODR). A programação reuniu a comunidade acadêmica, pesquisadores, egressos, bolsistas e integrantes do movimento social negro para celebrar a trajetória do laboratório e os resultados alcançados por meio das pesquisas desenvolvidas ao longo da última década.
Vinculado à área de História, mas formado por profissionais de diferentes áreas do conhecimento, o LabODR/Ufac foi criado em 2016 a partir de uma articulação entre a Ufac e o movimento negro acreano, especialmente o Fórum Permanente de Educação Étnico-Racial do Estado do Acre. Inicialmente estruturado como projeto institucional de pesquisa, o laboratório contou com apoio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes) e, em 2018, foi inserido na plataforma Lab e certificado pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg).
O laboratório atua na pesquisa e na formação de pesquisadores com foco na promoção da igualdade racial, desenvolvendo estudos voltados tanto à denúncia de práticas racistas quanto à construção de reflexões e práticas antirracistas, principalmente nos espaços educacionais. Atualmente, o LODR/Ufac abriga projetos institucionais como “Práticas Pedagógicas em Educação das Relações Étnico-Raciais em Escolas do Estado do Acre”, desenvolvido desde 2018, e “Pérolas Negras”, iniciado em 2020.
Durante o evento, convidados e bolsistas compartilharam experiências acadêmicas e profissionais construídas a partir das atividades desenvolvidas pelo laboratório, destacando a importância do observatório em suas formações pessoais e profissionais. A programação também apresentou pesquisas realizadas ao longo desses dez anos de atuação e ressaltou a contribuição do laboratório para o fortalecimento das discussões sobre igualdade racial dentro da universidade e na sociedade acreana.
Compuseram o dispositivo de honra o vice-reitor, Josimar Ferreira; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da Ufac, Margarida Lima; a vice-diretora do Cfch, Lucilene Ferreira de Almeida; e a representante do Neabi, Flávia Rocha.
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Ufac participa de mostra científica na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026A Universidade Federal do Acre (Ufac) participou, no dia 1º de maio, da Mostra Científica “Conectando Saberes: da integração à inclusão na Amazônia”, realizada na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira. A ação reuniu instituições de ensino, pesquisa, escolas rurais e moradores da reserva em atividades de divulgação científica e integração comunitária.
Financiada pelo CNPq, a iniciativa contou com a participação da Ufac, Ifac, ICMBio e de escolas da região. Aproximadamente 250 pessoas participaram da programação, entre estudantes, professores e moradores das comunidades da reserva.
Durante o evento, estudantes da graduação e pós-graduação da Ufac e do Ifac apresentaram pesquisas e atividades educativas nas áreas de saúde, Astronomia, Física, Matemática, Robótica e educação científica. A programação incluiu oficinas de foguetes, observação do céu com telescópios, sessões de planetário, jogos educativos e atividades com microscópios.
O professor Francisco Glauco, do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN) da Ufac, destacou a importância da participação acadêmica em ações junto às comunidades tradicionais.
“A universidade tem um papel fundamental para a formação científica e cidadã dos estudantes. A troca de conhecimentos com comunidades de difícil acesso fortalece essa formação”, afirmou.
A professora Valdenice Barbosa, da Escola Iracema, ressaltou o impacto da iniciativa para os alunos da reserva.
“Foi um dia histórico de muito aprendizado. Muitos estudantes tiveram contato pela primeira vez com experimentos e equipamentos científicos”, disse.
Além das atividades científicas, a programação contou com apresentações culturais realizadas pelos estudantes da reserva, fortalecendo a integração entre ciência, educação e saberes amazônicos.
A participação da Ufac reforça o compromisso da universidade com a extensão, a popularização da ciência e a aproximação entre universidade e comunidades tradicionais da Amazônia.
Fhagner Soares – Estagiário
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UFAC participa de pesquisa sobre zoonose associada à caça de subsistência na Amazônia — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026Um estudo publicado na revista Acta Amazonica identificou a presença do parasita Echinococcus vogeli em pacas (Cuniculus paca) abatidas e consumidas por comunidades tradicionais da Amazônia Ocidental. O agente é responsável pela equinococose policística humana, zoonose considerada emergente na região.
A pesquisa foi desenvolvida entre 2022 e 2023 nos municípios de Sena Madureira e Rio Branco, no Acre, sob coordenação do professor Francisco Glauco de Araújo Santos, do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN), integrando a dissertação de mestrado de Liliane de Souza Anadão, do Programa de Pós-Graduação em Sanidade e Produção Animal Sustentável na Amazônia (PPGSPASA).
O estudo entrevistou 78 famílias e analisou 23 fígados de pacas abatidas para consumo. Em 48% das amostras foram identificados cistos hidáticos causados pelo parasita. A pesquisa também apontou que a maioria dos cães das comunidades participa das caçadas e consome vísceras cruas dos animais.
Segundo os pesquisadores, o principal risco de transmissão ocorre quando cães infectados eliminam ovos do parasita no ambiente, contaminando solo, água e alimentos.
“O principal risco está associado ao descarte inadequado das vísceras e ao contato com ambientes contaminados pelas fezes de cães infectados”, destacou o professor Francisco Glauco.
O estudo reforça a necessidade de ações de vigilância e educação em saúde nas comunidades rurais, principalmente relacionadas ao manejo de cães e ao descarte adequado das vísceras dos animais abatidos.
Para o pesquisador Leandro Siqueira, doutor em Medicina Tropical pela Fiocruz e coautor do estudo, a pesquisa amplia o conhecimento sobre a transmissão da doença na Amazônia e pode contribuir para futuras ações de prevenção e diagnóstico na região.
Fhagner Soares – Estagiário
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