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Como migrante recente na Alemanha, digo o seguinte: a repressão nas fronteiras é um insulto aos valores aqui defendidos | Bonita Dordel
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Bonita Dordel
EU morar em uma pequena e pitoresca cidade antiga no noroeste Alemanhae todos os dias assisto quatro horas de aulas de alemão e integração. Participo porque sou imigrante: sou sul-africana e mudei-me para a Alemanha há três meses, juntamente com o meu marido alemão e os nossos filhos. Essas aulas, que levarão 700 horas para serem concluídas, são uma exigência para que eu fique aqui por mais de um ano.
O curso acontece no local Faculdade comunitária (VHS – “a escola secundária do povo”), uma rede de cerca de 900 centros públicos de educação de adultos que oferece uma ampla gama de cursos, incluindo línguas e formação profissional. As escolas estão profundamente enraizadas no compromisso da Alemanha com a aprendizagem ao longo da vida e a inclusão social.
No entanto, desde o mês passado, a Alemanha – que tem sido vista nos últimos anos como um farol humanitário devido ao seu historial de acolhimento de requerentes de asilo e refugiados – está a estreitar as suas fronteiras. O nova política enviou uma mensagem clara àqueles que procuram refúgio: já não são bem-vindos aqui. Surgiu contra o pano de fundo de ganhos massivos para a extrema direita O partido Alternative für Deutschland (AfD) nas eleições estaduais, e é difícil não ver a repressão fronteiriça como parte de uma estratégia do Partido Social Democrata (SPD) do chanceler Olaf Scholz para conter o ímpeto da AfD.
Fiquei chocado ao ouvir pessoas do meu âmbito social “liberal” falarem sobre “o problema dos refugiados” – com tropos de violência, misoginia, preguiça e recusa de integração. Num jantar recente, alguém disse: “Os refugiados sírios são tão preguiçosos que preferem viver do dinheiro dos nossos impostos a trabalhar, enquanto os verdadeiros alemães estão sem abrigo e dormem debaixo de uma ponte”.
Ao reprimir as fronteiras, cedendo a uma exigência da extrema direita, o governo de coligação validou sentimentos como estes. Enquanto isso, na minha aula de integração, cada um de nós se esforça, semana após semana, para aprender alemão e compreender a cultura. A maioria de nós deseja encontrar um trabalho significativo e entender como podemos nos encaixar melhor no país que hoje chamamos de lar. Meus colegas de classe, que incluem professores qualificados e engenheiros mecânicos, possuem as habilidades necessárias aqui.
Aprendo com refugiados, principalmente da Síria e da Ucrânia, bem como com outros “imigrantes regulares” como eu, de países não pertencentes à UE (o governo federal cobre as taxas do curso para candidatos a emprego, requerentes de asilo e refugiados, enquanto os imigrantes de países não pertencentes à UE os países devem pagar). A não aprovação no teste de língua ou na conclusão do curso de integração pode resultar em dificuldades na prorrogação de autorizações de residência temporária, na obtenção de residência permanente ou na cidadania alemã e, em alguns casos, pode ter consequências financeiras, como multas ou redução de benefícios sociais.
Nas aulas, aprendemos sobre história, política, cultura e identidade, com os nossos professores enfatizando a importância da liberdade, igualdade, tolerância e multiculturalismo na sociedade alemã. Vejo o forte empenho dos professores e administradores alemães em fazer tudo o que podem para ajudar a integração dos migrantes. Oferecem apoio que vai muito além da sala de aula – desde ajudar os participantes a navegar nos sistemas burocráticos, por vezes esmagadores, da Alemanha, até intervir em situações de violência doméstica.
O compromisso com estes princípios de compaixão, inclusão e solidariedade representa o que há de melhor na identidade alemã. No entanto, o aumento do racismo e da retórica anti-imigrante colocou estes mesmos ideais em perigo. A nossa diretora disse recentemente à nossa turma: “O racismo está em todo o lado e os alemães também são racistas. Se alguém souber que você está aqui há nove anos e ainda não aprendeu o idioma, você não tem chance!” Ela nos contou sobre como teve que lidar com incidentes de violência na sala de aula (o que não é surpreendente quando se pensa que a maioria dos alunos está traumatizada, tendo fugido de guerras). Ela teve que chamar a polícia algumas vezes e eles a aconselharam a instalar segurança. A resposta dela? “Se eu fizesse isso, pediria demissão deste emprego. Este não é o país onde quero viver, onde vivemos com medo, esperando o pior das pessoas.”
Eu me pergunto se muitos alemães se perguntam: em que tipo de país quero viver? Minha mesa em casa fica de frente para uma bela igreja protestante do século XII. Quando me sentei à minha secretária, dois dias depois da repressão fronteiriça, em 26 de Setembro, fui confrontado com uma visão chocante. A casa ao lado da igreja foi desfigurada durante a noite. Em tinta spray vermelha, havia uma suástica ao lado de “Heil Hitler”, além de outras mensagens como ““Foda-se o sistema”. Este ato vergonhoso é um crime de ódio na Alemanha.
O policiamento de todas as fronteiras terrestres implicará discriminação racial e potenciais violações dos direitos humanos. Como é que isto se enquadra nos valores e na cultura alemães, que incluem um forte compromisso com os direitos humanos, a justiça e a solidariedade? Será que o governo alemão não conseguirá realmente encontrar formas mais eficazes de aproveitar o conhecimento e a experiência colectivos do país para abordar as causas profundas da imigração irregular? Chegar a acordo sobre uma solução europeia em vez de afastar pessoas desesperadas? Abordar diretamente os receios e preocupações com dados sobre o impacto da imigração. Para lidar com quaisquer questões estruturais no leste que levem os eleitores à AfD?
Ao endurecer as fronteiras e ao fechar-se sobre si mesma, a Alemanha corre o risco não só de minar o projecto da UE como de prejudicar a sua economia. Também está sacrificando seus valores. Para os cidadãos comuns, como os funcionários e estudantes do VHS, não é isso que aspiramos ser. A Alemanha enfrenta um momento perigoso. A escrita está literalmente na parede.
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Ufac celebra trajetória de dez anos do Laboratório de Discriminação Racial — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) da Ufac realizou, nesta quarta-feira, 13, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (Cfch), um evento em comemoração aos 10 anos do Laboratório de Pesquisa Observatório de Discriminação Racial (LabODR). A programação reuniu a comunidade acadêmica, pesquisadores, egressos, bolsistas e integrantes do movimento social negro para celebrar a trajetória do laboratório e os resultados alcançados por meio das pesquisas desenvolvidas ao longo da última década.
Vinculado à área de História, mas formado por profissionais de diferentes áreas do conhecimento, o LabODR/Ufac foi criado em 2016 a partir de uma articulação entre a Ufac e o movimento negro acreano, especialmente o Fórum Permanente de Educação Étnico-Racial do Estado do Acre. Inicialmente estruturado como projeto institucional de pesquisa, o laboratório contou com apoio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes) e, em 2018, foi inserido na plataforma Lab e certificado pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg).
O laboratório atua na pesquisa e na formação de pesquisadores com foco na promoção da igualdade racial, desenvolvendo estudos voltados tanto à denúncia de práticas racistas quanto à construção de reflexões e práticas antirracistas, principalmente nos espaços educacionais. Atualmente, o LODR/Ufac abriga projetos institucionais como “Práticas Pedagógicas em Educação das Relações Étnico-Raciais em Escolas do Estado do Acre”, desenvolvido desde 2018, e “Pérolas Negras”, iniciado em 2020.
Durante o evento, convidados e bolsistas compartilharam experiências acadêmicas e profissionais construídas a partir das atividades desenvolvidas pelo laboratório, destacando a importância do observatório em suas formações pessoais e profissionais. A programação também apresentou pesquisas realizadas ao longo desses dez anos de atuação e ressaltou a contribuição do laboratório para o fortalecimento das discussões sobre igualdade racial dentro da universidade e na sociedade acreana.
Compuseram o dispositivo de honra o vice-reitor, Josimar Ferreira; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da Ufac, Margarida Lima; a vice-diretora do Cfch, Lucilene Ferreira de Almeida; e a representante do Neabi, Flávia Rocha.
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Ufac participa de mostra científica na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026A Universidade Federal do Acre (Ufac) participou, no dia 1º de maio, da Mostra Científica “Conectando Saberes: da integração à inclusão na Amazônia”, realizada na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira. A ação reuniu instituições de ensino, pesquisa, escolas rurais e moradores da reserva em atividades de divulgação científica e integração comunitária.
Financiada pelo CNPq, a iniciativa contou com a participação da Ufac, Ifac, ICMBio e de escolas da região. Aproximadamente 250 pessoas participaram da programação, entre estudantes, professores e moradores das comunidades da reserva.
Durante o evento, estudantes da graduação e pós-graduação da Ufac e do Ifac apresentaram pesquisas e atividades educativas nas áreas de saúde, Astronomia, Física, Matemática, Robótica e educação científica. A programação incluiu oficinas de foguetes, observação do céu com telescópios, sessões de planetário, jogos educativos e atividades com microscópios.
O professor Francisco Glauco, do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN) da Ufac, destacou a importância da participação acadêmica em ações junto às comunidades tradicionais.
“A universidade tem um papel fundamental para a formação científica e cidadã dos estudantes. A troca de conhecimentos com comunidades de difícil acesso fortalece essa formação”, afirmou.
A professora Valdenice Barbosa, da Escola Iracema, ressaltou o impacto da iniciativa para os alunos da reserva.
“Foi um dia histórico de muito aprendizado. Muitos estudantes tiveram contato pela primeira vez com experimentos e equipamentos científicos”, disse.
Além das atividades científicas, a programação contou com apresentações culturais realizadas pelos estudantes da reserva, fortalecendo a integração entre ciência, educação e saberes amazônicos.
A participação da Ufac reforça o compromisso da universidade com a extensão, a popularização da ciência e a aproximação entre universidade e comunidades tradicionais da Amazônia.
Fhagner Soares – Estagiário
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UFAC participa de pesquisa sobre zoonose associada à caça de subsistência na Amazônia — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026Um estudo publicado na revista Acta Amazonica identificou a presença do parasita Echinococcus vogeli em pacas (Cuniculus paca) abatidas e consumidas por comunidades tradicionais da Amazônia Ocidental. O agente é responsável pela equinococose policística humana, zoonose considerada emergente na região.
A pesquisa foi desenvolvida entre 2022 e 2023 nos municípios de Sena Madureira e Rio Branco, no Acre, sob coordenação do professor Francisco Glauco de Araújo Santos, do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN), integrando a dissertação de mestrado de Liliane de Souza Anadão, do Programa de Pós-Graduação em Sanidade e Produção Animal Sustentável na Amazônia (PPGSPASA).
O estudo entrevistou 78 famílias e analisou 23 fígados de pacas abatidas para consumo. Em 48% das amostras foram identificados cistos hidáticos causados pelo parasita. A pesquisa também apontou que a maioria dos cães das comunidades participa das caçadas e consome vísceras cruas dos animais.
Segundo os pesquisadores, o principal risco de transmissão ocorre quando cães infectados eliminam ovos do parasita no ambiente, contaminando solo, água e alimentos.
“O principal risco está associado ao descarte inadequado das vísceras e ao contato com ambientes contaminados pelas fezes de cães infectados”, destacou o professor Francisco Glauco.
O estudo reforça a necessidade de ações de vigilância e educação em saúde nas comunidades rurais, principalmente relacionadas ao manejo de cães e ao descarte adequado das vísceras dos animais abatidos.
Para o pesquisador Leandro Siqueira, doutor em Medicina Tropical pela Fiocruz e coautor do estudo, a pesquisa amplia o conhecimento sobre a transmissão da doença na Amazônia e pode contribuir para futuras ações de prevenção e diagnóstico na região.
Fhagner Soares – Estagiário
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