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Estudantes internacionais ‘trazem bilhões para a Alemanha’ – DW – 24/03/2025

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Estudantes internacionais 'trazem bilhões para a Alemanha' - DW - 24/03/2025

Os estudantes internacionais trazem bilhões de euros para os cofres fiscais da Alemanha e ajudam a estimular o crescimento econômico, de acordo com um estudo publicado na semana passada pelo Instituto Econômico Alemão (IW).

Os pesquisadores de Colônia calcularam que os 79.000 estudantes internacionais que começaram a estudar na Alemanha apenas em 2022 pagarão quase 15,5 bilhões de euros (US $ 16,8 bilhões) mais em impostos e contribuições do Seguro Social durante suas vidas do que receberão benefícios.

Joybrato Mukherjee, presidente do Serviço de Câmbio Acadêmico Alemão (DAAD), que encomendou o estudo, disse em comunicado Que as descobertas mostraram que “os estudantes internacionais são um trunfo para o nosso país de várias maneiras, academicamente, é claro, mas também economicamente”.

A Alemanha desfruta de uma “taxa de permanência” saudável para estudantes estrangeiros: de acordo com um OCDE Estudo de 2022, cerca de 45% das pessoas que vieram para a Alemanha com um visto de estudante em 2010 ainda estavam na Alemanha 10 anos depois. Até então, eles já cobriam o custo de sua educação: a IW calculou que o custo da educação dos alunos é coberto por seus impostos e contribuições do Seguro Social se 40% deles permanecerem por três anos após o término dos estudos.

Como é a vida como estudante internacional em Berlim?

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Por que estudantes como Alemanha

Pode haver muitas razões para os estudantes internacionais virem para a Alemanha-mas um foi particular atraente para Younis Ebaid, um desenvolvedor de software egípcio que se mudou para Ingolstadt em 2021 para fazer um programa de mestrado em inglês em engenharia automática na Universidade Técnica de Ciências Aplicadas da cidade de Baviera (THI).

“Minha primeira opção foram os países de língua inglesa, mas é muito, muito caro”, disse o jogador de 28 anos à DW. “A Alemanha era a opção mais acessível”. Isso ocorre porque quase todas as instituições acadêmicas da Alemanha não cobram propinas, mesmo para estudantes estrangeiros. A Alemanha pode ter estabelecido o ensino superior gratuito a partir de uma preocupação com a justiça social há muitas décadas, mas agora está funcionando como um incentivo para atrair trabalho qualificado para o país.

“Pagamos apenas contribuições públicas do semestre, que na minha universidade eram de 60 euros por semestre – isso é ainda mais barato que minha universidade no Egito”, disse Ebaid. Ingolstadt também teve outras atrações notáveis ​​- a cidade de apenas 140.000 pessoas é o lar da Audi, que financia grande parte da pesquisa realizada em Thi. Ebaid disse que muitos de seus professores tinham experiência trabalhando para a gigante automática. “Basicamente, a cidade inteira respira automatórios, por isso foi uma opção muito boa”, acrescentou.

Alunos que trabalham

Mas o custo de vida na Baviera é muitas vezes maior que no Egito, e o eBaid não poderia viver de graça-e é por isso que ele encontrou trabalho de meio período como desenvolvedor de software em Munique, um trabalho mediado pelos serviços da universidade.

Wido Geis-Thöne, economista sênior da IW e co-autor do novo relatório, disse que essa foi a principal surpresa do estudo: “Os estudantes internacionais já estão fazendo contribuições durante seus estudos, porque uma grande proporção deles obteve emprego”.

Por que os estudantes indianos estão se reunindo para as universidades alemãs

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A parte difícil, no entanto, foi a transição após a graduação. Esses empregos de meio período mediados pela universidade são apenas para estudantes-uma vez que se formaram, estudantes estrangeiros estão à mercê do mercado de trabalho: e a Alemanha’s indústria automática está atualmente atingindo um patch aproximado. Ambos Audi e VW tem sido deitado trabalhadores Nos últimos meses.

“Quando cheguei à Alemanha, a economia estava em boa forma”, disse Ebaid. “Mas quando terminei meu mestre em 2024, o declínio começou. Eu me inscrevi por oito meses até conseguir esse emprego em período integral.”

Ele conseguiu preencher essa lacuna trabalhando em restaurantes e hotéis, mas agora o EBAID é um engenheiro de desenvolvimento de software para uma empresa indiana global que fabrica software para as montadoras alemãs. “Eu tive sorte”, disse ele. “Foi uma das poucas empresas que estava recebendo projetos”. Ele menciona ex-co-alunos que procuram trabalho há mais de um ano.

Aqui para ficar?

A experiência do EBAID abre as descobertas de IW. Geis-Thöne disse que, na última década, a Alemanha tentou criar a estrutura legal para que estudantes estrangeiros permaneçam no país. “No mundo anglo-saxão, não é o caso em todos os lugares que eles realmente querem que estudantes internacionais fiquem”, disse ele. “Na verdade, existem obstáculos legais às vezes”.

Enquanto em outros países estudantes estrangeiros são vistos principalmente como uma fonte de renda extra para as universidades, parece que na Alemanha a indústria começou a ver campi da universidade como motivos de recrutamento. O eBaid viu isso em primeira mão: “O sistema que já está em vigor é muito bom, na minha opinião”, disse ele. “Minha universidade deu workshops sobre como preparar seu currículo, como fazer o bem em entrevistas, como penetrar no mercado alemão. Eles também organizam feiras de emprego uma vez por ano, onde trazem empresas para o campus da universidade”.

Audi Work Ingolstadt
Ingolstadt é o lar da gigante automática Audi, que vem demitindo trabalhadoresImagem: Stephan Goerlich/DPA/Picture Alliance

Ebaid diz que seu plano sempre foi ficar na Alemanha após seus estudos – embora agora, dadas as lutas econômicas do país, ele não tem certeza de que sempre será capaz de permanecer na Alemanha. “O principal problema é que as grandes empresas estão perdendo dinheiro, por isso estão fechando muitos projetos e demitindo muitas pessoas”, disse ele.

Embora a Alemanha pareça estar indo muito bem, definitivamente há espaço para melhorias. Ebaid disse que seu maior problema com a Alemanha era a falta de clemência burocrática quando se trata de linguagem. “Em alguns escritórios do governo, as informações estão disponíveis apenas em alemão e, embora as pessoas falem inglês, preferem falar apenas alemão”, disse ele. “Isso é algo que eles podem melhorar: ser um pouco tolerante em relação à barreira do idioma”.

Embora ele não precise falar alemão em seu próprio trabalho, onde o idioma de trabalho é inglês, o eBaid está aprendendo alemão porque espera solicitar residência permanente. “Se eu fosse mais proficiente em alemão, minha vida teria sido muito mais fácil”, disse ele. “Fui rejeitado em tantas empresas porque o idioma de trabalho era alemão”.

O IW fez várias recomendações sobre a melhor forma de integrar os graduados na força de trabalho, incluindo uma “promoção direcionada da imigração” – mas, acrescentou, que não deveria ser necessariamente um fim em si. Educar pessoas de todo o mundo é, argumentou o IW, em última análise, para a vantagem da Alemanha em si, pois fortalece as relações com outros países e promove uma comunidade internacional entre os acadêmicos – mesmo que, ou especialmente se, voltem para casa após seus estudos.

Editado por Rina Goldenberg

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VÍDEO: Veja o que disse Ministra em julgamento do ex-governador Gladson Cameli

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No julgamento desta quarta-feira, dia 15/04/2026, a Corte Especial do STJ, por unanimidade, determinou o imediato desentranhamento dos Relatórios de Inteligência Financeira de n°s 50157.2.8600.10853, 50285.2.8600.10853 e 50613.2.8600.10853, a fim de que fosse viabilizada a continuidade do julgamento de mérito da ação penal. A própria Ministra Relatora Nancy Andrighi foi quem suscitou referida questão de ordem, visando regularizar e atualizar o processo. 

O jornalista Luis Carlos Moreira Jorge descreveu o contexto com as seguintes palavras:

SITUAÇÃO REAL
Para situar o que está havendo no STJ: o STF não determinou nulidade, suspensão de julgamento e retirada de pauta do processo do governador Gladson. O STF apenas pediu para desentranhar provas que foram consideradas ilegais pela segunda turma da Corte maior. E que não foram usadas nem na denúncia da PGR. O Gladson não foi julgado ontem em razão da extensão da pauta do STJ. O julgamento acontecerá no dia 6 de maio na Corte Especial do STJ, onde pode ser absolvido ou condenado. Este é o quadro real.

A posição descrita acima reflete corretamente o quadro jurídico do momento.

Veja o vídeo:

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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.

Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.

O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.

O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.” 

Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)



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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

 Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.

Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.

“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.

Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”

Mostra em 4 atos

A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).

O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.

No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.

No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.

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