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Há uma moral na história de gente estereotipada de Jamie Oliver, mas não a que ele pretendia | Catherine Bennett

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Catherine Bennett

Compartilhe a aventura de sua vida nesta incrível adição à popular série, Lendo com as estrelas!

É quase Natal e Jamie e seus melhores amigos editores, Penguin, Random e House, estão ansiosos para vender muitas de suas últimas histórias de aventura e descobrir ao longo do caminho como é divertido fazer os pais parecerem bobos!

Então a gangue é atacada por alguns leitores furiosos da Austrália, forçando Jamie a se desculpar por seu livro e seus publicitários a correrem para resgatá-lo!

Mas o que os críticos australianos de Jamie realmente querem? Eles poderiam estar conectados com escritores reais que adorariam cancelá-lo para sempre? E se sim, será que Jamie e seus amigos conseguirão calá-los antes que toda a comunidade de escritores de celebridades esteja em perigo mais uma vez?

Uma história comovente com uma grande mensagem de vida humana para os editores.

Spoiler: realmente parece que o chef famoso Jamie Oliver e sua editora Penguin Random House fizeram o suficiente para proteger sua série de livros infantis com tema Billy das objeções de que seu último capítulo desrespeita o povo das Primeiras Nações da Austrália. Para recapitular: Oliver estava promovendo um livro de receitas na Austrália quando alguns líderes das Primeiras Nações reclamaram que seu “tratamento superficial” dispensado a Ruby, uma personagem secundária das Primeiras Nações, a “desumaniza” e, ao reduzir suas crenças a “mágica”, desrespeita as pessoas das Primeiras Nações em em geral. O fato de Ruby ser o objeto da trama de sequestro do romance agravou a ofensa, dada a dor duradoura das verdadeiras Gerações Roubadas: crianças indígenas que foram removidas de seus pais.

UM contrito Oliver disse que estava arrasado e chateado porque (apesar do título e da sinopse) Billy e a fuga épica é “genuinamente uma carta de amor aos povos das Primeiras Nações”. Sua editora, a Penguin Random House, disse que seus “padrões de publicação ficaram aquém nesta ocasião”.

Anunciou a retirada do livro e agora não está disponível na Amazon UK. Ainda temos que saber se o Fuga épica está perdido para sempre no cânone ou sendo expurgado por leitores especialistas em inclusão como aqueles que no ano passado Roald Dahl higienizado para a mesma editora. Salman Rushdie chamou isso de “censura absurda”. Os puristas da liberdade de expressão podem sentir, como então, que o texto intacto de Oliver ainda tem valor histórico ao mostrar aos leitores o que uma editora que se orgulha da erradicação da ofensa poderia considerar aceitável em maio de 2024, quando o livro foi lançado.

São dias Billy e a fuga épica a menor reivindicação de mérito literário é não duvidar, para aqueles de nós que têm a sorte de possuir um exemplar, de seu poderoso valor preventivo. Será sensato, ensina-nos o jovem Billy inadvertidamente, que uma editora como a Penguin Random House anunciar sua experiência em autenticidade (“Você deve aos leitores acertar”), enquanto seus editores ainda podem olhar com bons olhos para uma subtrama racialmente estereotipada em um texto abertamente didático para crianças?

Alguns escritores em tempo integral podem detectar outra mensagem meio escondida nas bobagens sobre peidos e amizade, sobre controle de qualidade na indústria de livros infantis de autoria de celebridades – supostamente –. Será que o descuido que levou Ruby, a abduzida dos desenhos animados, a uma existência estereotipada teria sido menos provável se esta ficção representasse mais do que uma adição centrada nas crianças à marca de alimentos Jamie Oliver? Na verdade, descrições implacáveis ​​de comida – bacon, marshmallows, “pudim de caramelo de banana caramelizada” com “uma poça de sorvete de baunilha derretido” – são outra anomalia: difícil de conciliar com sua desaprovação em certa época de uma mãe para quem ele ligou, por alimentando crianças com lixo, um “grande e velho esfregão”.

Tantas cópias de Billy e a fuga épica ainda circulam – na semana passada foi um best-seller na categoria “livros sobre alterações climáticas para jovens adultos” – pais e professores podem estar a perguntar-se se, com um pouco de censura criteriosa, será possível torná-los seguros. Quão prejudiciais são Ruby e suas outras cifras, nenhuma delas mais do que alguns atributos listados, para mentes impressionáveis? Dada a crescente preocupação com as crianças que nunca leem, talvez seja melhor para elas consumir 400 páginas de fantasia derivada da marca de celebridades do que não ler nada? Então, novamente, se isso os afasta dos livros para sempre, talvez não seja. De qualquer forma, você pode achar desrespeitoso, quase ofensivo, oferecer a crianças de nove a 11 anos algo que parece ter sido escrito por alguém de nove a 11 anos, embora por alguém com ambições de reverter a rejeição da literatura infantil didática de meados do século XIX.

Como se Lewis Carroll, E Nesbit e seus sucessores nunca tivessem acontecido, os livros de Billy não têm escrúpulos em interromper o faz-de-conta rudimentar e as trocas surradas entre caricaturas infantis, com aprendizados inspiradores. “Só existe uma maneira de amar e é com o coração cheio.”

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Dica importante para o ator Hugh Bonneville, hoje futuro autor infantil com, ele

diz, sem ideias: a edificação moral, talvez para equilibrar seu cinismo inerente, é uma característica de longa data da literatura infantil de celebridades, desde o filme de Madonna período sacarino até as bufadas de Meghan em O banco.

Em 2014 até Russell Brandjá conhecido por seu telefonema obsceno, tornou-se um autor infantil para mudar “a forma como as crianças veem o mundo”. Os editores que provavelmente foram poupados dessas coisas agora esperam que os pais sujeitem seus filhos a frases como a de Jamie “a família é como um átomo, divida-a por sua conta e risco”; “cuidar um do outro é o que os amigos fazem”; “o que quer que você faça na vida, você deve dar 100 por cento”. Um bom conselho, é certo, para a próxima mulher que ele chamar de purificadora.

Escrevendo antes das reclamações sobre estereótipos, Oliver mostrou orgulho de sua sabedoria. Ele queria, escreve ele no agora retirado posfácio de Billy, “ajudar a ensinar aos jovens algumas lições que aprendi em minha vida. Sobre ser gentil, ser um bom amigo, estar sempre aberto a dar segundas chances às pessoas e encontrar seu próprio caminho/lugar no mundo.” Ele parece ter esquecido uma lição, mas talvez ele está salvando para a terceira parte de sua série, Billy e o Massivo Insolvência.

Catherine Bennett é colunista do Observer



Leia Mais: The Guardian

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Aperfeiçoamento em cuidado pré-natal é encerrado na Ufac — Universidade Federal do Acre

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Aperfeiçoamento em cuidado pré-natal é encerrado na Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac realizou o encerramento do curso de aperfeiçoamento em cuidado pré-natal na atenção primária à saúde, promovido pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex), Secretaria de Estado de Saúde do Acre (Sesacre) e Secretaria Municipal de Saúde de Rio Branco (Semsa). O evento, que ocorreu nessa terça-feira, 11, no auditório do E-Amazônia, campus-sede, marcou também a primeira mostra de planos de intervenção que se transformaram em ações no território, intitulada “O Cuidar que Floresce”.

Com carga horária de 180 horas, o curso qualificou 70 enfermeiros da rede municipal de saúde de Rio Branco, com foco na atualização das práticas de cuidado pré-natal e na ampliação da atenção às gestantes de risco habitual. A formação teve início em março e foi conduzida em formato modular, utilizando metodologias ativas de aprendizagem.

Representando a reitora da Ufac, Guida Aquino, o diretor de Ações de Extensão da Proex, Gilvan Martins, destacou o papel social da universidade na formação continuada dos profissionais de saúde. “Cada cursista leva consigo o conhecimento científico que foi compartilhado aqui. Esse é o compromisso da Ufac: transformar o saber em ação, alcançando as comunidades e contribuindo para a melhoria da assistência às mulheres atendidas nas unidades.” 

A coordenadora do curso, professora Clisângela Lago Santos, explicou que a iniciativa nasceu de uma demanda da Sesacre e foi planejada de forma inovadora. “Percebemos que o modelo tradicional já não surtia o efeito esperado. Por isso, pensamos em um formato diferente, com módulos e metodologias ativas. Foi a nossa primeira experiência nesse formato e o resultado foi muito positivo.”

Para ela, a formação representa um esforço conjunto. “Esse curso só foi possível com o envolvimento de professores, residentes e estudantes da graduação, além do apoio da Rede Alyne e da Sesacre”, disse. “Hoje é um dia de celebração, porque quem vai sentir os resultados desse trabalho são as gestantes atendidas nos territórios.” 

Representando o secretário municipal de Saúde, Rennan Biths, a diretora de Políticas de Saúde da Semsa, Jocelene Soares, destacou o impacto da qualificação na rotina dos profissionais. “Esse curso veio para aprimorar os conhecimentos de quem está na ponta, nas unidades de saúde da família. Sei da dedicação de cada enfermeiro e fico feliz em ver que a qualidade do curso está se refletindo no atendimento às nossas gestantes.”

A programação do encerramento contou com uma mostra cultural intitulada “O Impacto da Formação na Prática dos Enfermeiros”, que reuniu relatos e produções dos participantes sobre as transformações promovidas pelo curso em suas rotinas de trabalho. Em seguida, foi realizada uma exposição de banners com os planos de intervenção desenvolvidos pelos cursistas, apresentando as ações implementadas nos territórios de saúde. 

Também participaram do evento o coordenador da Rede Alyne, Walber Carvalho, representando a Sesacre; a enfermeira cursista Narjara Campos; além de docentes e residentes da área de saúde da mulher da Ufac.

 



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CAp promove minimaratona com alunos, professores e comunidade — Universidade Federal do Acre

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CAp promove minimaratona com alunos, professores e comunidade — Universidade Federal do Acre

O Colégio de Aplicação (CAp) da Ufac realizou uma minimaratona com participação de estudantes, professores, técnico-administrativos, familiares e ex-alunos. A atividade é um projeto de extensão pedagógico interdisciplinar, chamado Maracap, que está em sua 11ª edição. Reunindo mais de 800 pessoas, o evento ocorreu em 25 de outubro, no campus-sede da Ufac.

Idealizado e coordenado pela professora de Educação Física e vice-diretora do CAp, Alessandra Lima Peres de Oliveira, o projeto promove a saúde física e social no ambiente estudantil, com caráter competitivo e formativo, integrando diferentes áreas do conhecimento e estimulando o espírito esportivo e o convívio entre gerações. A minimaratona envolve alunos dos ensinos fundamental e médio, do 6º ano à 3ª série, com classificação para o 1º, 2º e 3º lugar em cada categoria. 

“O Maracap é muito mais do que uma corrida. Ele representa a união da nossa comunidade em torno de valores como disciplina, cooperação e respeito”, disse Alessandra. “É também uma proposta de pedagogia de inclusão do esporte no currículo escolar, que desperta nos estudantes o prazer pela prática esportiva e pela vida saudável.”

O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, ressaltou a importância do projeto como uma ação de extensão universitária que conecta a Ufac à sociedade. “Projetos como o Maracap mostram como a extensão universitária cumpre seu papel de integrar a universidade à comunidade. O Colégio de Aplicação é um espaço de formação integral e o esporte é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento humano, social e educacional.”

 



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Semana de Letras/Português da Ufac tematiza ‘língua pretuguesa’ — Universidade Federal do Acre

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Semana de Letras/Português da Ufac tematiza ‘língua pretuguesa’ — Universidade Federal do Acre

O curso e o Centro Acadêmico de Letras/Português da Ufac iniciaram, nessa segunda-feira, 10, no anfiteatro Garibaldi Brasil, sua 24ª Semana Acadêmica, com o tema “Minha Pátria é a Língua Pretuguesa”. O evento é dedicado à reflexão sobre memória, decolonialidade e as relações históricas entre o Brasil e as demais nações de língua portuguesa. A programação segue até sexta-feira, 14, com mesas-redondas, intervenções artísticas, conferências, minicursos, oficinas e comunicações orais.

Na abertura, o coordenador da semana acadêmica, Henrique Silvestre Soares, destacou a necessidade de ligar a celebração da língua às lutas históricas por soberania e justiça social. Segundo ele, é importante que, ao celebrar a Semana de Letras e a independência dos países africanos, se lembre também que esses países continuam, assim como o Brasil, subjugados à força de imperialismos que conduzem à pobreza, à violência e aos preconceitos que ainda persistem.

O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, salientou o compromisso ético da educação e reforçou que a universidade deve assumir uma postura crítica diante da realidade. “A educação não é imparcial. É preciso, sim, refletir sobre essas questões, é preciso, sim, assumir o lado da história.”

A pró-reitora de Graduação, Ednaceli Damasceno, ressaltou a força do tema proposto. Para ela, o assunto é precioso por levar uma mensagem forte sobre o papel da universidade na sociedade. “Na própria abertura dos eventos na faculdade, percebemos o que ocorre ao nosso redor e que não podemos mais tratar como aula generalizada ou naturalizada”, observou.

O diretor do Centro de Educação, Letras e Artes (Cela), Selmo Azevedo Pontes, reafirmou a urgência do debate proposto pela semana. Ele lembrou que, no Brasil, as universidades estiveram, durante muitos anos, atreladas a um projeto hegemônico. “Diziam que não era mais urgente nem necessário, mas é urgente e necessário.”

Também estiveram presentes na cerimônia de abertura o vice-reitor, Josimar Batista Ferreira; o coordenador de Letras/Português, Sérgio da Silva Santos; a presidente do Cela, Thaís de Souza; e a professora do Laboratório de Letras, Jeissyane Furtado da Silva.

(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)

 

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