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Homem mais inteligente do mundo diz acreditar em vida pós-morte
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O fazendeiro norte-americano Christopher Langan, considerado o homem mais inteligente do mundo ao obter resultados entre 190 e 210 em testes de Q.I., revelou acreditar em vida depois da morte e na existência de Deus.
Langan é criador do Modelo Teórico-Cognitivo do Universo (CTMU, na sigla em inglês), que acredita ser capaz de provar a existência de Deus, da alma e da vida depois da morte através de cálculos matemáticos.
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O CTMU propõe que a realidade é uma “linguagem autoconfigurável e autoprocessável”. Assim, a morte pode ser uma mudança na sintaxe da existência, ou seja, seria como uma transição para outra dimensão, algo que pode ser associado a uma vida depois da morte.
Em entrevista ao podcast Theories of Everything realizada em novembro de 2023 e que voltou a repercutir nos últimos dias, Langan descreveu a morte apenas como deixar o corpo para trás, em vez de deixar de existir. “É o fim da sua relação com o corpo físico que você tem neste momento.”

“Quando você é retirado desta realidade, volta à origem da realidade”, acredita Langan. “Você pode receber um corpo substituto, outro tipo de corpo terminal que permite que você continue existindo.”
Langan sugere que, ao passar para essa outra dimensão, você pode não se lembrar de sua vida física anterior. Além disso, compara isso a estar em um estado de meditação.
“Suas memórias sempre podem ser recuperadas, mas geralmente não há razão para isso, certo?”, indaga aquele que é considerado o homem mais inteligente do mundo. “Por que se apegar a memórias de um mundo no qual você não está mais inserido?”
“Há certos processos psicológicos automáticos que ocorrem no momento da morte.”
“Pode-se argumentar que todas as suas vidas, se você fosse reencarnado repetidamente, ocorrem de forma metassimultânea”, defende. “Há um sentido em que todas acontecem ao mesmo tempo no domínio não terminal.”
Langan compara morrer a entrar em um supercomputador, em que você está cercado por tudo, mas não ao mesmo tempo, e afirma que isso pode ocorrer simultaneamente. O teórico também acredita que isso prova a existência de Deus como algo identificável.
Ele explica que isso significa que Deus é a identidade de certas coisas que vemos ao nosso redor, em vez de um ser que vive no céu. Langan, sob o pseudônimo de Eric Hart, já foi listado no Livro Guinness de Recordes entre as pessoas com o Q.I. mais alto.
Quem é o homem mais inteligente do mundo
Desde cedo, Langan demonstrou habilidades incomuns. Aos 6 meses, já nomeava objetos corretamente. “Buckle”, disse ele, ao apontar para a fivela de um sapato, uma de suas primeiras palavras. Aos 3 ou 4 anos, começou a escrever um livro ilustrado sobre cobras, lagartos e tartarugas. “Eu sabia que um dia faria algo que me qualificaria como gênio.”
Apesar de sua inteligência precoce, sua infância também teve dificuldades. Em uma família pobre, ele enfrentou violência doméstica. Seu padrasto, descrito como “um total psicopata”, frequentemente o agredia.
Langan encontrou pouco apoio no sistema educacional. Apesar de tirar notas máximas com facilidade e pular várias séries, enfrentava hostilidade de colegas e professores. “Meus professores não gostavam de mim”, revela. “Eu era pobre, briguento, e ninguém quis me ajudar a ir para a faculdade.”


Sem um diploma, Langan trabalhou em construções, combate a incêndios florestais e segurança em bares, empregos que conciliava com seus pensamentos sobre o Universo. “Já tive ideias brilhantes enquanto trabalhava como segurança, mas brigas de bar frequentemente apagavam minha memória do que estava pensando.”
Assim, ele desenvolveu sua principal teoria, o CTMU. Ele descreve o Universo como “a mente de Deus”, na qual todos os seres humanos compartilham uma identidade fundamental. “Todos os homens estão relacionados de formas que não podem discernir neste plano de realidade, somos todos pedaços de Deus.”
A teoria sugere que o Universo opera como um sistema autoconsciente e lógico, em que a colaboração é essencial para a sobrevivência da humanidade. “Se não estabelecermos uma base fundamental para o acordo, acabaremos usando tudo o que temos e nos matando pelos restos.”
Leia também: “Ligação direta com o cérebro”, artigo de Dagomir Marquezi publicado na Edição 177 da Revista Oeste
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Rede de trabalho franco-brasileira atua em propriedades amazônicas — Universidade Federal do Acre
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6 de março de 2026A Ufac integra uma rede de trabalho técnico-científico formada por pesquisadores do Brasil e da França, desenvolvendo trabalhos nas áreas de pecuária sustentável e produção integrada. Também compõem a rede profissionais das Universidades Federais do Paraná e de Viçosa, além do Instituto Agrícola de Dijon (França).
A rede foi construída a partir do projeto “Agropecuária Tropical e Subtropical e Desenvolvimento Regional: Cooperação entre Brasil e França”, aprovado em chamada nacional da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e do Comitê Francês de Avaliação da Cooperação Universitária com o Brasil. Esse programa iniciou na década de 1970 e, pela primeira vez, uma instituição do Acre teve um projeto aprovado.
Atualmente, alunas do doutorado em Agronomia da Ufac, Natalia Torres e Niqueli Sales, realizam parte do curso no Instituto Agrícola de Dijon, na modalidade doutorado sanduíche. Elas fazem estudos sobre sistemas que integram produção de bovinos, agricultura e a ecofisiologia de espécies forrageiras arbustivas/arbóreas.
Além disso, a equipe do projeto realiza entrevistas com criadores de gado (leite e corte), a fim de produzir informações para proposição de melhorias e multiplicação das experiências de sucesso. Há, ainda, um projeto em parceria com a equipe da Cooperativa Reca para fortalecer a pecuária integrada e sustentável.
Outra ação da rede é a proposta do sistema silvipastoril de alta densidade de plantas, com objetivo de auxiliar agricultores que possuem embargos ambientais na atividade de recomposição de reservas. No momento, a equipe discute um consórcio de plantas que atende à legislação ambiental. Da Ufac, fazem parte da rede os professores Almecina Balbino Ferreira, Vanderley Borges dos Santos, Eduardo Mitke Brandão Reis e Eduardo Pacca Luna Mattar, que trabalham nos cursos de Agronomia, Medicina Veterinária e Engenharia Florestal.
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Professora publica livro sobre sítios naturais sagrados do povo Nukini — Universidade Federal do Acre
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4 de março de 2026A professora Renata Duarte de O. Freitas, do curso de Direito do campus Floresta da Ufac, lança o livro “Aldeia Isã Vakevu, do Povo Originário Nukini: Um Sítio Natural Sagrado no Coração do Juruá” (Lumen Juris, 240 p.). O evento ocorre neste sábado, 7, às 19h, no teatro dos Nauas, em Cruzeiro do Sul. Resultado de investigação científica, a obra integra a cosmologia indígena aos marcos regulatórios da justiça ambiental.
A pesquisa é fundamentada na trajetória de resistência do povo Nukini. O livro presta homenagem à memória de Arlete Muniz (Ynesto Kumã), matriarca, parteira e liderança espiritual que preservou os conhecimentos milenares do Povo da Onça frente aos processos de aculturação e violência histórica.
O texto destaca a continuidade desse patrimônio imaterial, transmitido de geração para geração ao seu neto, o líder espiritual Txane Pistyani Nukini (Leonardo Muniz). Atualmente, esse legado sustenta a governança espiritual no Kupixawa Huhu Inesto, onde a aplicação das medicinas da floresta e a proteção territorial dialogam com a escrita acadêmica para materializar a visão de mundo Nukini perante a sociedade global.
Renata Duarte de O. Freitas introduz no cenário jurídico eixos teóricos que propõem um novo paradigma para a conservação ambiental: sítios naturais sagrados, que são locais de identidade cultural e espiritual; direito achado na aldeia, cuja proposta é que o ordenamento jurídico reconheça que a lei também emana da sacralidade desses locais; e direitos bioculturais, que demonstram que a biodiversidade da Serra do Divisor é preservada porque está ligada ao respeito pelos sítios naturais sagrados.
Ao analisar a sobreposição de uma parte do território Nukini com o Parque Nacional da Serra do Divisor, a obra oferece uma solução científica: o reconhecimento de que áreas protegidas pelo Estado devem ser geridas em conjunto com os povos originários, respeitando seus territórios sagrados.
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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre
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25 de fevereiro de 2026A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.
Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.
Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.
Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.
Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.
Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).
A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.
Laboratório de Paleontologia
Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.
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