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O que é a UNIFIL? | Notícias explicativas
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Os militares israelenses dispararam contra a Força Interina das Nações Unidas no Líbano (UNIFIL), forças internacionais de manutenção da paz no Líbano, de acordo com um comunicado da ONU.
“Esta manhã, dois soldados da paz ficaram feridos depois que um tanque Merkava das FDI (exército israelense) disparou sua arma em direção a uma torre de observação na sede da UNIFIL em Naqura (Naqoura), atingindo-a diretamente e fazendo-os cair”, disse um porta-voz da UNIFIL no domingo.
Israel confirmou a sua “presença militar” na área, alegando que estava a interagir com combatentes do Hezbollah que estavam perto das posições da ONU.
O que é a UNIFIL?
A UNIFIL é uma missão de manutenção da paz criada pelo Conselho de Segurança da ONU (CSNU) em março de 1978, dias depois de Israel ter invadido o Líbano.
O CSNU aprovou as Resoluções 425 e 426, apelando a Israel para se retirar do Líbano. Eles também decidiram criar a UNIFIL.
De acordo com a decisão que a criou, a UNIFIL foi enviada ao Líbano para cumprir três objectivos: “Confirmar a retirada das forças israelitas, restaurar a paz e a segurança internacionais, ajudar o Governo do Líbano a garantir o regresso da sua autoridade efectiva na área” .
Dado que a área de concentração da UNIFIL se situa no sul do Líbano, perto da fronteira com Israel, está presente em vários locais tradicionalmente associados ao poderoso grupo libanês Hezbollah.
Então eles são soldados?
Não.
Os soldados da paz individuais podem ter sido soldados no seu país de origem. Mas em missões de manutenção da paz, eles não entram em combate.
As forças de manutenção da paz têm de permanecer imparciais e só podem estar presentes com o consentimento da nação para a qual estão destacados.
De acordo com a ONU: “As actuais operações multidimensionais de manutenção da paz… não só mantêm a paz e a segurança, mas também facilitam o processo político, protegem os civis, ajudam no desarmamento, desmobilização e reintegração de antigos combatentes, apoiam a organização de eleições, protegem e promovem os direitos humanos e ajudar a restaurar o Estado de Direito.”
Qual é o número de telefone da UNIFIL?
A UNIFIL compreende mais de 10.000 forças de manutenção da paz de 50 nações. Em 2 de setembro, eles eram:
- Indonésia – 1.231
- Itália – 1.068
- Índia – 903
- Nepal – 876
- Gana – 873
- Malásia – 833
- Espanha – 676
- França – 673
- China – 418
- Irlanda – 370
- República da Coreia – 294
- Polônia – 213
- Finlândia – 205
- Camboja – 185
- Sérvia – 182
- Áustria – 165
- Grécia – 131
- Sri Lanca – 126
- Tanzânia – 125
- Bangladeche – 120
- Alemanha – 112
- Turquia – 92
- Salvador – 52
- Moldávia – 32
- Brunei – 29
- Hungria – 15
- Brasil – 11
- Malta – 9
- República da Macedônia do Norte – 5
- Mongólia – 4
- Argentina, 3
- Quênia – 3
- Letônia – 3
- Serra Leoa – 3
- Chipre – 2
- Guatemala – 2
- Zâmbia – 2
- Armênia – 1
- Reino Unido – 1
- Colômbia -1
- Croácia – 1
- Estônia – 1
- Fiji – 1
- Cazaquistão – 1
- Maláui – 1
- Holanda – 1
- Nigéria – 1
- Perú – 1
- Catar – 1
- Uruguai – 1
Também tem cerca de 800 funcionários civis em todo o mundo.
Onde fica no Líbano?
No sul.
A presença da UNIFIL estende-se desde o Rio Litani até a Linha Azul.
Essa área é de 1.060 quilômetros quadrados (409 milhas quadradas), em que a UNIFIL possui 50 posições. Sua sede fica em Naqoura, no sudoeste.

O que é a Linha Azul?
Estabelecida em 2000, a Linha Azul é uma “fronteira” de 120 km (75 milhas) traçada pela ONU entre o Líbano e Israel.
O seu principal objectivo é confirmar a retirada do exército israelita do território libanês, conforme determinado pelas Resoluções 425 e 426 do CSNU.
Então, como isso funciona?
De acordo com a sua missão e para manter a paz ao longo da Linha Azul, as autoridades israelitas e libanesas são obrigadas a notificar antecipadamente a UNIFIL sobre quaisquer actividades nas suas proximidades.
Isto inclui trabalhos de manutenção de rotina e operações de segurança.
Este protocolo ajuda a UNIFIL a monitorizar e gerir eficazmente a região fronteiriça sensível.

Foi apenas em 1978 que a UNIFIL teve de agir?
Não, houve algumas guerras nas quais a UNIFIL trabalhou.
Em 1982, Israel invadiu novamente o Líbano, indo ao norte até Beirute e ocupando todo o sul.
Até ao fim da invasão em 1985, a UNIFIL esteve atrás das linhas israelitas, limitada no seu papel a proteger as pessoas no sul e a fornecer assistência humanitária sempre que possível.
Em 2006, Israel entrou novamente no sul do Líbano numa guerra contra o Hezbollah que durou cerca de um mês.
Em Agosto desse ano, a Resolução 1701 da ONU foi aprovada para resolver o conflito entre o Hezbollah e Israel, na esperança de garantir um cessar-fogo duradouro em torno de uma zona tampão desmilitarizada.
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Ufac promove seminário sobre agroextrativismo e cooperativismo no Alto Acre — Universidade Federal do Acre
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19 de maio de 2026O Projeto Legal (Laboratório de Estudos Geopolíticos da Amazônia Legal) da Ufac realizou, na última sexta-feira, 15, no Centro de Educação Permanente (Cedup) de Brasiléia, o seminário “Agroextrativismo e Cooperativismo no Alto Acre: Desafios e Perspectivas”. A programação reuniu representantes de cooperativas, instituições públicas das esferas federal, estadual e municipal, pesquisadores, produtores rurais da Reserva Extrativista (Resex) Chico Mendes e lideranças comunitárias para discutir estratégias e soluções voltadas ao fortalecimento da economia local e da produção sustentável na região.
A iniciativa atua na criação de espaços de diálogo entre o poder público e as organizações comunitárias, com foco no desenvolvimento sustentável e no fortalecimento da agricultura familiar. Ao longo do encontro, os participantes debateram os principais desafios enfrentados pelas famílias e cooperados que atuam nas cadeias do agroextrativismo, com ênfase em eixos fundamentais como acesso a financiamento, logística, assistência técnica, processamento, comercialização, gestão e organização social das cooperativas.
Coordenado pela professora Luci Teston, o seminário foi promovido pela Ufac em parceria com o Sistema OCB/Sescoop-AC. Os organizadores e parceiros destacaram a relevância do cooperativismo como instrumento de transformação social e econômica para o Alto Acre, ressaltando a importância de pactuar soluções concretas que unam a geração de renda e a melhoria da qualidade de vida das famílias extrativistas à preservação florestal. Ao final, foram definidos encaminhamentos estratégicos para valorizar o potencial produtivo da região por meio da cooperação.
O evento contou com a presença de mais de 30 representantes de diversos segmentos, incluindo o subcoordenador do projeto no Acre, professor Orlando Sabino da Costa; o conselheiro do Tribunal de Contas do Estado (TCE-AC), Ronald Polanco; o secretário municipal de Agricultura de Brasiléia, Gesiel Moreira Lopes; e o presidente da Coopercentral Cooperacre, José Rodrigues de Araújo.
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Ufac celebra trajetória de dez anos do Laboratório de Discriminação Racial — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) da Ufac realizou, nesta quarta-feira, 13, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (Cfch), um evento em comemoração aos 10 anos do Laboratório de Pesquisa Observatório de Discriminação Racial (LabODR). A programação reuniu a comunidade acadêmica, pesquisadores, egressos, bolsistas e integrantes do movimento social negro para celebrar a trajetória do laboratório e os resultados alcançados por meio das pesquisas desenvolvidas ao longo da última década.
Vinculado à área de História, mas formado por profissionais de diferentes áreas do conhecimento, o LabODR/Ufac foi criado em 2016 a partir de uma articulação entre a Ufac e o movimento negro acreano, especialmente o Fórum Permanente de Educação Étnico-Racial do Estado do Acre. Inicialmente estruturado como projeto institucional de pesquisa, o laboratório contou com apoio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes) e, em 2018, foi inserido na plataforma Lab e certificado pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg).
O laboratório atua na pesquisa e na formação de pesquisadores com foco na promoção da igualdade racial, desenvolvendo estudos voltados tanto à denúncia de práticas racistas quanto à construção de reflexões e práticas antirracistas, principalmente nos espaços educacionais. Atualmente, o LODR/Ufac abriga projetos institucionais como “Práticas Pedagógicas em Educação das Relações Étnico-Raciais em Escolas do Estado do Acre”, desenvolvido desde 2018, e “Pérolas Negras”, iniciado em 2020.
Durante o evento, convidados e bolsistas compartilharam experiências acadêmicas e profissionais construídas a partir das atividades desenvolvidas pelo laboratório, destacando a importância do observatório em suas formações pessoais e profissionais. A programação também apresentou pesquisas realizadas ao longo desses dez anos de atuação e ressaltou a contribuição do laboratório para o fortalecimento das discussões sobre igualdade racial dentro da universidade e na sociedade acreana.
Compuseram o dispositivo de honra o vice-reitor, Josimar Ferreira; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da Ufac, Margarida Lima; a vice-diretora do Cfch, Lucilene Ferreira de Almeida; e a representante do Neabi, Flávia Rocha.
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Ufac participa de mostra científica na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira — Universidade Federal do Acre
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15 de maio de 2026A Universidade Federal do Acre (Ufac) participou, no dia 1º de maio, da Mostra Científica “Conectando Saberes: da integração à inclusão na Amazônia”, realizada na Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira. A ação reuniu instituições de ensino, pesquisa, escolas rurais e moradores da reserva em atividades de divulgação científica e integração comunitária.
Financiada pelo CNPq, a iniciativa contou com a participação da Ufac, Ifac, ICMBio e de escolas da região. Aproximadamente 250 pessoas participaram da programação, entre estudantes, professores e moradores das comunidades da reserva.
Durante o evento, estudantes da graduação e pós-graduação da Ufac e do Ifac apresentaram pesquisas e atividades educativas nas áreas de saúde, Astronomia, Física, Matemática, Robótica e educação científica. A programação incluiu oficinas de foguetes, observação do céu com telescópios, sessões de planetário, jogos educativos e atividades com microscópios.
O professor Francisco Glauco, do Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN) da Ufac, destacou a importância da participação acadêmica em ações junto às comunidades tradicionais.
“A universidade tem um papel fundamental para a formação científica e cidadã dos estudantes. A troca de conhecimentos com comunidades de difícil acesso fortalece essa formação”, afirmou.
A professora Valdenice Barbosa, da Escola Iracema, ressaltou o impacto da iniciativa para os alunos da reserva.
“Foi um dia histórico de muito aprendizado. Muitos estudantes tiveram contato pela primeira vez com experimentos e equipamentos científicos”, disse.
Além das atividades científicas, a programação contou com apresentações culturais realizadas pelos estudantes da reserva, fortalecendo a integração entre ciência, educação e saberes amazônicos.
A participação da Ufac reforça o compromisso da universidade com a extensão, a popularização da ciência e a aproximação entre universidade e comunidades tradicionais da Amazônia.
Fhagner Soares – Estagiário
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