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Planta diversas espécies de árvores para espalhar o risco na crise climática, diz o estudo | Árvores e florestas
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Sandra Laville
Uma “abordagem do portfólio de investimentos” precisa ser aplicada ao plantio de árvores em larga escala em todo o mundo para reduzir os riscos de as espécies erradas serem plantadas no lugar errado, disseram economistas.
Os países fizeram promessas ambiciosas para plantar bilhões de árvores para remover os gases de efeito estufa e enfrentar o aquecimento global. O Reino Unido se comprometeu a plantar 30.000 hectares (74.000 acres) de árvores a cada ano até 2025 e manter a taxa até 2050, a Comissão Europeia se prometeu plantar 3 bilhões de árvores nos Estados -Membros até 2030, e os EUA sob o governo anterior comprometidos com o plantio de 1 bilhão de árvores na mesma data.
Mas os tipos de árvores necessários e onde plantá -las são decisões que precisam ser tomadas agora, embora as condições futuras permaneçam incertas.
O estudo sugere que os riscos do plantio de árvores futuros e o risco econômico de seu fracasso podem ser mitigados adotando a abordagem de investidores financeiros, que espalham riscos em um portfólio de empresas, escolhendo ativos como ações, títulos e mercadorias para atingir um equilíbrio eficiente.
Os economistas ambientais da Universidade de Exeter dizem que existem riscos significativos de converter terras agrícolas em florestas em um futuro das mudanças climáticas e da incerteza econômica, como o plantio de árvores em larga escala que deslocam a agricultura e afetam a segurança alimentar, dependendo de onde ocorre.
Mas uma “abordagem do portfólio de investimentos” para o plantio de árvores, que combina o risco climático com o risco econômico, é a melhor maneira mais econômica de remover o carbono se forem feitas escolhas cuidadosas sobre quais árvores plantarem onde, disseram os pesquisadores.
Frankie Cho, formada em doutorado pela Universidade de Exeter e principal autora do estudo, disse: “Um problema é que, porque não está claro o que os países em volta do mundo farão para combater as mudanças climáticas, não sabemos o quão desafiador o clima será no futuro.
“Se as mudanças climáticas forem extremas, as árvores de folhas largas no sul do Reino Unido oferecem a melhor remoção de carbono – mas essa é as terras agrícolas e podem ser realmente caras sob certos futuros econômicos.
“Se a mudança climática for mais branda, o plantio de coníferas em terras menos produtivas faz mais sentido, mas essas árvores não crescerão bem se as condições forem mais extremas. O problema é que não sabemos o que o futuro reserva e não pode ter certeza de que tipo de árvores precisamos plantar e onde. ”
A diversificação de espécies e locais para o plantio de árvores minimizaria o perigo de apostar no futuro errado, garantindo que as decisões de plantação de árvores permaneçam resilientes diante de futuras condições climáticas e econômicas incertas, o estudo, publicado na segunda -feira Em Anais da Academia Nacional de Ciências, diz.
Cho disse que estudos anteriores examinaram os riscos representados por variáveis climáticas ou econômicas isoladamente, mas os riscos foram inerentemente interdependentes e correlacionados. O novo estudo Tomou o Reino Unido como modelo e examinou os riscos econômicos e as incertezas climáticas para criar um portfólio de plantio que levou em consideração as duas incertezas.
Após a promoção do boletim informativo
No estudo, os pesquisadores escreveram: “As árvores de uma espécie são plantadas em um determinado local porque tendem a dar bons retornos sob condições futuras nas quais as árvores plantadas em outro local dão retornos ruins e vice -versa.
“A estratégia de plantio é um portfólio no sentido de incluir o plantio de ambas as variedades e, assim, limita a exposição ao risco de queda, a possibilidade de retornos caindo abaixo de um certo limite”.
Brett Day, professor de economia ambiental da Universidade de Exeter e também autor do estudo, disse: “Não temos outra opção que possa remover o carbono da atmosfera na escala e no custo de que precisamos cumprir nossos objetivos líquidos zero. Enquanto a plantação de árvores carrega riscos, nosso estudo mostra que, se feito estrategicamente, continua sendo a melhor solução que temos. ”
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Ufac lança projeto voltado à educação na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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6 de fevereiro de 2026A Ufac lançou o projeto de extensão “Tecendo Teias de Aprendizagem: Cazumbá-Iracema”, em solenidade realizada nesta sexta-feira, 6, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas. A ação é desenvolvida em parceria com o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e a Associação dos Seringueiros da Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema.
Viabilizado por meio de emenda parlamentar do senador Sérgio Petecão (PSD-AC), o projeto tem como foco promover uma educação contextualizada e inclusiva, com ações voltadas para docentes e estudantes da reserva, como formação em metodologias inovadoras, implantação de hortas escolares, práticas agroecológicas sustentáveis e produção de um documentário com registros da memória cultural da comunidade.
A reitora Guida Aquino destacou a importância da iniciativa. “É um momento ímpar da universidade, que cumpre de fato seu papel social. O projeto nasce a partir da escuta da comunidade, com apoio fundamental do senador Petecão, que tem investido fortemente na educação.” Ela também agradeceu o apoio financeiro para funcionamento da instituição. “Se não fossem as emendas, não teríamos fechado o ano passado com energia, segurança e limpeza garantidas.”
Petecão frisou que o investimento em educação é o melhor caminho para transformar a realidade da juventude e manter as comunidades nas reservas. “Não tem sentido incentivar as pessoas a deixarem a floresta. O mundo todo quer conhecer a Amazônia e o nosso povo quer sair de lá. Está errado. A reserva Cazumbá-Iracema é um exemplo de paz e organização, e esse projeto pode virar referência nacional.”

Ele reafirmou seu apoio à universidade. “A Ufac é um patrimônio do Acre. Já destinamos mais de R$ 40 milhões em emendas para a instituição. Vamos continuar apoiando. Educação não tem partido.”
O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, explicou que a proposta foi construída a partir de escutas com lideranças da reserva. “O projeto mostra que a universidade pública é espaço de formulação de políticas. Educação é direito, não mercadoria.” Ele também defendeu a atualização da legislação que rege as fundações de apoio, para permitir a inclusão de moradores de comunidades extrativistas como bolsistas em projetos de extensão.
Durante o evento, foram entregues placas de agradecimento à reitora Guida Aquino, ao senador Sérgio Petecão e ao pró-reitor Carlos Paula de Moraes, além de cestas com produtos da comunidade.
A reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema possui cerca de 750 mil hectares nos municípios acreanos de Sena Madureira e Manoel Urbano, com 18 escolas, 400 estudantes e aproximadamente 350 famílias.
Também participaram da mesa de honra o coordenador do projeto, Rodrigo Perea; o diretor do Parque Zoobotânico, Harley Araújo; o chefe do ICMBio em Sena Madureira, Aécio dos Santos; a subcoordenadora do projeto, Maria Socorro Moura; e o estudante Keven Maia, representante dos alunos da Resex.
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Grupo de pesquisa da Ufac realiza minicurso sobre escrita científica — Universidade Federal do Acre
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6 de fevereiro de 2026O grupo de pesquisa Elos: Estudos em Economia, Finanças, Política e Segurança Alimentar e Nutricional, da Ufac, realiza o minicurso Escrita Científica em 12 de fevereiro, em local ainda a ser definido. A ação visa proporcionar uma introdução aos fundamentos da produção acadêmica. A carga horária do minicurso é de duas horas e os participantes receberão certificado. As inscrições estão disponíveis online.
Serão ofertadas duas turmas no mesmo dia: turma A, às 13h30, e turma B, às 17h20. A atividade é coordenada pela professora Graziela Gomes, do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas.
A metodologia inclui exposição teórica e atividades práticas orientadas. A atividade abordará técnicas de citação, paráfrase, organização textual e ética na escrita científica, contribuindo para a redução de dificuldades recorrentes na elaboração de trabalhos acadêmicos e para a prevenção do plágio não intencional.
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Ufac realiza formatura de alunos do CAp pela 1ª vez no campus-sede — Universidade Federal do Acre
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30 de janeiro de 2026A Ufac realizou a cerimônia de certificação dos estudantes concluintes do ensino médio do Colégio de Aplicação (CAp), referente ao ano letivo de 2025. Pela primeira vez, a solenidade ocorreu no campus-sede, na noite dessa quinta-feira, 29, no Teatro Universitário, e marcou o encerramento de uma etapa da formação educacional de jovens que agora seguem rumo a novos desafios acadêmicos e profissionais.
A entrada da turma Nexus, formada pelos concluintes do 3º ano, foi acompanhada pela reitora Guida Aquino; pelo diretor do CAp, Cleilton França dos Santos; pela vice-diretora e patronesse da turma, Alessandra Lima Peres de Oliveira; pelo paraninfo, Gilberto Francisco Alves de Melo; pelos homenageados: professores Floripes Silva Rebouças e Dionatas Ulises de Oliveira Meneguetti; além da inspetora homenageada Suzana dos Santos Cabral.

Guida destacou a importância do momento para os estudantes, suas famílias e toda a comunidade escolar. Ela parabenizou os formandos pela conquista e reconheceu o papel essencial dos professores, da equipe pedagógica e dos familiares ao longo da caminhada. “Tenho certeza de que esses jovens seguem preparados para os próximos desafios, levando consigo os valores da educação pública, do conhecimento e da cidadania. Que este seja apenas o início de uma trajetória repleta de conquistas. A Ufac continua de portas abertas e aguarda vocês.”

Durante o ato simbólico da colocação do capelo, os concluintes reafirmaram os valores que orientaram sua trajetória escolar. Em nome da turma, a estudante Isabelly Bevilaqua Rodrigues fez o discurso de oradora.
A cerimônia seguiu com a entrega dos diplomas e as homenagens aos professores e profissionais da escola indicados pelos concluintes, encerrando a noite com o registro da foto oficial da turma.
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