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Borthwick luta para afastar a sombra da incerteza após a saída do treinador | Seleção inglesa de rugby

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Robert Kitson

À primeira vista, foi um dia discreto no estádio anteriormente conhecido como Twickenham. O tempo estava excepcionalmente quente para meados de outubro e uma raposa sonolenta estava cochilando na varanda de um prédio temporário no estacionamento norte. Dentro da Inglaterra devidamente anunciado um time totalmente previsívelquase como se Steve Borthwick estivesse fazendo o possível para evitar roubar o trovão de Thomas Tuchel.

Borthwick também recusou educadamente o convite para repassar qualquer dica ao novo alemão – “ele já tem muita experiência no esporte inglês” – além de citar com naturalidade a conhecida estatística sobre equipes internacionais com treinadores locais se saindo melhor em grandes torneios. Ele preferiu deixar para outros também a observação de que, em toda a união masculina inglesa de críquete, futebol e rúgbi, ele em breve será o único chefão local que resta.

Mesmo assim, não houve como evitar as inevitáveis ​​perguntas sobre os seus próprios treinadores adjuntos que logo se seguiram. Até agora, Borthwick optou por permanecer em silêncio sobre a saída abrupta de verão de dois de seus principais auxiliares administrativos, Felix Jones e Aled Walters. Aqui, finalmente, estava a chance de dizer ao mundo que a perda era deles e que a dupla se arrependeria amargamente de suas decisões.

Ou, pelo menos, é isso que um líder teutónico de fala franca poderia ter feito. Ou, falando nisso, seu antecessor imediato, Eddie Jones. O humor de Eddie teria escurecido instantaneamente e um tom de confronto – “O que você está insinuando, cara?” – teria surgido rapidamente. Borthwick, por outro lado, parecia um homem que levou um chute doloroso em algum lugar e ainda não consegue entender inteiramente o porquê.

Que é exactamente a mesma questão com a qual uma parte considerável do público inglês ainda se debate. Se (o estádio anteriormente conhecido como) Twickenham é um lugar tão maravilhoso para se trabalhar, por que dois dos tenentes mais conceituados de Borthwick abandonaram repentinamente o navio? Ignore por um momento que Jones é irlandês e Walters é galês – o patriotismo apegado a pérolas só parece ser totalmente inflamado pelas chegadas da Europa continental – e as deserções rápidas não parecem uma coincidência total.

O que agora é registrado é que Borthwick não previu nada disso. “Os dois são próximos, mas ainda assim foi decepcionante e surpreendente. Eu não tinha previsto isso.” Realmente? Nesse caso, normalmente haveria uma de três conclusões. A primeira é que o ambiente de trabalho em Inglaterra é tão intenso que os funcionários insatisfeitos se sentem incapazes de falar honesta e abertamente sobre as suas dúvidas pessoais. A segunda é que eles sentem que há mais chances de ganhar troféus em outros lugares. E o terceiro? Que as antenas administrativas de Borthwick não estão captando certos sinais “suaves” que os treinadores de classe mundial normalmente detectam a um quilômetro de distância.

Jamie George manterá a capitania das partidas internacionais de outono. Fotografia: David Rogers/Getty Images

É certo que há uma outra explicação possível: que Borthwick simplesmente tenha tido azar. Mas Jones pediu demissão sem outro emprego para ir e está sendo obrigado a trabalhar remotamente enquanto cumpre seu aviso prévio, que pode ser classificado como “redes de meninos travessos” ou “mesquinharia mesquinha”, dependendo do seu ponto de vista. Por outro lado, dado que Jones é o arquiteto-chefe do novíssimo sistema defensivo da Inglaterra, a última coisa que a Rugby Football Union deseja é vê-lo debruçado sobre um laptop em um camarote de treinador rival no próximo mês.

De qualquer forma, Borthwick poderia ter traçado um limite pesado durante toda esta semana. Infelizmente para ele, não conseguiu fazê-lo, uma vez que os clubes da Premiership bloquearam, compreensivelmente, uma proposta de acordo de partilha de emprego que teria resultado o respeitado Phil Morrow servir tanto a Inglaterra, que tem uma função de gestão de desempenho destinada a ele, quanto os sarracenos.

Em vez disso, parece que Morrow, que precisaria ser resgatado de um contrato de longo prazo muito lucrativo na Sarries, não usará um agasalho de treino rosa vermelha antes do próximo verão, no mínimo. Com o papel de Kevin Sinfield agora mais em meio período e o novo técnico de defesa Joe El-Abd ainda trabalhando na França em Oyonnax, a equipe de bastidores de Borthwick corre o risco de se parecer com um daqueles guarda-roupas frustrantemente incompletos da Ikea que sempre parecem estar faltando um ou dois itens cruciais. parafusos.

Não admira que Borthwick estivesse interessado em projetar uma mensagem firme. “Queremos ver o drama em campo… quando vemos coisas acontecendo fora do campo, às vezes isso é caracterizado como drama. Mas, para mim, temos uma equipe técnica bastante estável (composta por) caras com quem trabalho há algum tempo.”

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A verdade, porém, é que não são apenas os jogadores que poderiam fazer duas ou três vitórias retumbantes no próximo mês para provar que tudo está bem e elegante.

Com Jamie George reconfirmado como capitão, o objetivo principal, portanto, é transformar uma série de derrotas por pouco este ano em vitórias para levantar o moral. “Em cada um desses jogos vencemos em algum momento”, sublinhou Borthwick. “Se você incluir o jogo da Irlanda aqui, houve um pênalti importante e um chute importante que fez com que o resultado fosse a nosso favor ou contra nós. À medida que esta equipe se desenvolve e amadurece, acho que entenderemos (como) fechar esses jogos e terminar o trabalho.”

O que, claro, é precisamente o que dá milho aos principais alquimistas esportivos. A equipe de Borthwick teve um progresso encorajador em campo em sua turnê de verão e a qualidade do elenco talvez seja melhor ilustrada por alguns dos talentos omitidos.

Mas como Herr Tuchel e Borthwick sem dúvida concordarão quando se encontrarem, a clareza é tudo quando se trata da identidade a longo prazo de uma equipa. E, independentemente da nacionalidade do treinador principal, a incerteza fora do campo raramente é uma receita para o sucesso sustentado.



Leia Mais: The Guardian

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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