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A depressão remapeia as ‘redes de atenção cerebral’ das pessoas – DW – 17/10/2024

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Os sintomas de depressão podem venha e vámas um novo estudo descobriu que a condição altera as comunicações internas do cérebro, independentemente de as pessoas se sentirem deprimidas ou não.

Usando um método de imagem cerebral chamado fMRI, os pesquisadores descobriram que a depressão “remapeia” uma importante rede cerebral envolvido na motivação e atenção.

As mudanças na rede cerebral puderam ser detectadas nas pessoas antes que elas apresentassem quaisquer sintomas de depressãoo que significa que os pesquisadores foram capazes de prever quem poderia desenvolver depressão e quem provavelmente não o faria.

“A descoberta principal é uma expansão da percentagem do córtex, que é ocupada por uma rede cerebral chamada rede de saliência. Isto é novo porque não foi reconhecido que condições clínicas como a depressão pudessem expandir as redes cerebrais antes”, disse Jonathan Roiser, um neurocientista e especialista em depressão da University College London, Reino Unido, que não esteve envolvido no estudo.

‘Rede de atenção cerebral’ é maior em pessoas com depressão

O estudarpublicado na revista Naturezaanalisaram a atividade cerebral em 141 pessoas com e 37 pessoas sem depressão. O objetivo era descobrir como isso muda a forma como as regiões do cérebro se comunicam entre si.

“Muitas vezes olhamos para o cérebro em termos de como diferentes regiões conversam entre si – um pouco como se cada região do nosso cérebro atendesse a uma ligação telefônica de uma equipe. A questão é: com quais outras regiões ele está falando e qual rede está faz parte”, disse Miriam Klein-Flügge, neurocientista cognitiva da Universidade de Oxford, no Reino Unido, que não esteve envolvida no estudo.

Os pesquisadores descobriram que uma rede chamada “rede de saliência frontoestriatal” foi expandida em participantes com depressão em comparação com controles saudáveis.

Esta rede de relevância é importante para orientar a atenção e focar nos estímulos relevantes que entram no cérebro e regular as nossas respostas emocionais a eles.

“É uma questão em aberto o que esta rede realmente faz, mas é conhecida por ser importante para sintomas de saúde mental, incluindo depressão e ansiedade”, disse Roiser à DW em entrevista.

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‘Rede de relevância’ expandida prevê depressão

O estudo descobriu que a evidência do alargamento da rede de relevância era um indicador tão robusto que poderia prever se as pessoas desenvolveriam depressão mais tarde na vida.

Eles descobriram que a rede de saliência já estava ampliada em um grupo de crianças de 10 a 12 anos de idade que mais tarde desenvolveu depressão na adolescência.

Klein-Flügge disse que as descobertas foram “emocionantes e muito raras”. Os autores alcançaram esses objetivos medindo a atividade cerebral nas cobaias por longos períodos, quando elas estavam bem e indispostas.

O estudo também constatou que a força da rede de saliência estava correlacionada com alguns sintomas de depressão, principalmente aqueles relacionados à perda de prazer e motivação.

Mas não é possível inferir a partir dos dados deste estudo se as mudanças na rede de saliência estavam ligadas a quaisquer experiências psicológicas específicas ou pensamentos depressivos, de acordo com Emily Hird, outra neurocientista da University College London.

O estudo não comparou a atividade cerebral com os sintomas ou pensamentos das pessoas – apenas o “estado de repouso” dos seus cérebros quando estavam no scanner.

Em vez disso, o remapeamento da rede de relevância pode ser visto como “uma espécie de característica – um marcador de risco para ajudar a identificar pessoas vulneráveis ​​ao desenvolvimento de depressão no futuro”, disse Hird.

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Há cada vez mais evidências de que o uso excessivo de smartphones está aumentando as taxas de depressão e ansiedade entre os adolescentes.Imagem: imagens imago/Imagens Pond5

Redes cerebrais são ‘remapeadas’ na depressão

Mas se a rede de relevância se expandiu em pessoas com depressão, para onde exatamente ela se expande?

Roiser explicou que a rede é remapeada para incluir regiões do cérebro normalmente não envolvidas na rede de saliência, incluindo regiões importantes na depressão.

“Eles mostram que a rede de saliência se intromete em outras regiões do cérebro, incluindo uma região que sabemos que desempenha um papel fundamental na decisão de exercer esforço”, disse Roiser. “Isso é muito interessante porque sabemos que há uma relutância das pessoas com depressão em se envolverem em tarefas que exijam esforço”.

Roiser e Hird acham que suas pesquisas em andamento indicam que o conhecido efeitos antidepressivos do exercício pode estar relacionado com a mudança da actividade nesta rede de esforços.

“O exercício é bastante eficaz na depressão, pelo menos tão eficaz quanto medicamentos antidepressivos ou psicoterapia”, disse Roiser.

Klein-Flügge ficou surpreso porque o estudo não discutiu uma região do cérebro chamada amígdala, que é importante para o processamento de emoções.

“Essa área do cérebro tem estado no centro da pesquisa sobre depressão há décadas. Pode parecer que não é importante, mas sabemos, por trabalhos anteriores, que é muito importante na depressão”, disse ela.

Um novo ‘biomarcador’ para depressão?

Dado que o alargamento da rede de relevância era tão estável e previsível em pessoas com depressão, Klein-Flügge sugeriu que poderia ser utilizado como um novo potencial “biomarcador” para a depressão no futuro.

Um biomarcador é uma forma mensurável de os médicos detectarem uma doença ou distúrbio em pacientes – como um teste de antígeno para COVID 19. Neste caso, o tamanho ou “expansão” da rede de saliência medida em exames cerebrais poderia um dia ser um biomarcador para a depressão.

“Para saber se isso pode ser usado de forma confiável para prever a probabilidade de um indivíduo desenvolver depressão, serão necessárias amostras maiores e uma replicação deste trabalho”, disse Klein-Flügge.

Mas Roiser é mais cético. Ele não acha que os cientistas algum dia encontrarão um biomarcador para a depressão.

“Não acredito que a depressão seja uma entidade homogênea do ponto de vista neurobiológico, portanto não haverá um único biomarcador para ela”, disse ele.

Em vez disso, Roiser pensa nos sintomas depressivos como manifestações de muitos estados cerebrais diferentes.

“É como os médicos pensavam na hidropisia, que era o inchaço das pernas. Agora sabemos que a hidropisia não é uma doença, mas uma manifestação de muitas doenças diferentes”, disse ele.

Roiser acha que a depressão é semelhante: “Os sintomas depressivos provavelmente surgem de uma interação complexa entre diferentes circuitos cerebrais que governam a forma como pensamos, sentimos e nos comportamos – com diferentes circuitos conduzindo sintomas em diferentes indivíduos”.

Editado por: Derrick Williams

Fonte primária:

Lynch et al. Expansão da rede de saliência frontoestriatal em indivíduos com depressão. Natureza (2024). doi: 10.1038/s41586-024-07805-2

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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